ಯತ್ತ್ವಯಾ ಸ್ಥಾಪಿತಂ ಲಿಂಗಂ ದುರ್ವಾಸೇಶ್ವರಸಂಜ್ಞಿತಮ್
ನೀನು ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಿದ ಲಿಂಗವು ದುರ್ವಾಸೇಶ್ವರ ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ತದೇವ ಕಾಮಕೃನ್ನೃಣಾಂ ಕಾಮೇಶ್ವರಮಿಹಾಸ್ತ್ವಿತಿ
ಅದು ಮಾನವರಿಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಕಾಮಕೃತ್, ಕಾಮೇಶ್ವರನಾಗಿರಲಿ.
ಸಂಸ್ನಾಸ್ಯತಿ ನರೋ ಧೀಮಾನ್ಕಾಮಕುಂಡೇ ತ್ವದಾಸ್ಪದೇ
ಬುದ್ಧಿವಂತನು ನಿನ್ನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಮಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನಮಾಡುವನು.
ಸ ವೈ ಕಾಮಕೃತಾದ್ದೋಷಾದ್ಯಾಮೀಂ ನಾಪ್ಸ್ಯತಿ ಯಾತನಾಮ್
ಅವನು ಕಾಮದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ದುಃಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಕಾಮತೀರ್ಥಾಂಬು ಸಂಸ್ನಾನಾದ್ಯಾಸ್ಯಂತಿ ವಿಲಯಂ ಕ್ಷಣಾತ್
ಕಾಮತೀರ್ಥದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದರೆ ಪಾಪಗಳು ಕ್ಷಣಾರ್ಧದಲ್ಲೇ ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ.
ಇತಿ ದತ್ತ್ವಾ ವರಾಞ್ಶಂಭುಸ್ತಲ್ಲಿಂಗೇ ಲಯಮಾಯಯೌ ಸ್ಕಂದ ಉವಾಚ
ಹೀಗಾಗಿ ವರಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಶಂಭು, ಆ ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ಲೀನನಾದನು.
ತಸ್ಮಾತ್ಸರ್ವಪ್ರಯತ್ನೇನ ಕಾಶ್ಯಾಂ ಕಾಮೇಶ್ವರಃ ಸದಾ 4.2.85.
ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಕಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಮೇಶ್ವರನನ್ನು ಪೂಜಿಸಬೇಕು.
ಕಾಮಕುಂಡಕೃತಸ್ನಾನೈರ್ಮಹಾಪಾತಕಶಾಂತಯೇ ಯಃ ಶ್ರೋಷ್ಯತಿ ಚ ಮೇಧಾವೀ ತೌ ನಿಷ್ಪಾಪೌ ಭವಿಷ್ಯತಃ
ಕಾಮಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಹಾಪಾತಕಗಳು ಶಾಂತಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಯಾರು ಇದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆ ಬುದ್ಧಿವಂತರಿಬ್ಬರೂ ಪಾಪರಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಇತಿ ಶ್ರೀಸ್ಕಾಂದೇ ಮಹಾಪುರಾಣ ಏಕಾಶೀತಿಸಾಹಸ್ರ್ಯಾಂ ಸಹಿತಾಯಾಂ ಚತುರ್ಥೇ ಕಾಶೀಖಂಡ ಉತ್ತರಾರ್ಧೇ ದುರ್ವಾಸಸೋ ವರಪ್ರದಾನಂ ನಾಮ ಪಂಚಾಶೀತಿತಮೋಽಧ್ಯಾಯಃ
ಇಂತಿ ಶ್ರೀಸ್ಕಾಂದ ಮಹಾಪುರಾಣದಲ್ಲಿ ಎಣೆಯೂರ ಸಾವಿರ ಶ್ಲೋಕಗಳಿರುವ ನಾಲ್ಕನೇ ಕಾಶಿಖಂಡದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ದುರ್ವಾಸನವರ ವರಪ್ರದಾನ ಎಂಬ ಐವತ್ತೈದನೇ ಅಧ್ಯಾಯ.
ತಸ್ಯ ಲಿಂಗಸ್ಯ ಕಥಯ ದೇವದೇವ ಸಮುದ್ಭವಮ್
ಆ ಲಿಂಗದ ಉದ್ಭವವನ್ನು ದೇವದೇವನೇ, ನನಗೆ ವಿವರಿಸು.
ವಿಶ್ವಕರ್ಮೇಶ ಲಿಂಗಸ್ಯ ಪ್ರಾದುರ್ಭಾವಂ ಮನೋಹರಮ್
ವಿಶ್ವಕರ್ಮೇಶ್ವರ ಲಿಂಗದ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಾದುರ್ಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸು ಸ್ವಾಮಿ.
ವಿಶ್ವಕರ್ಮಾಭವತ್ಪೂರ್ವಂ ಬ್ರಹ್ಮಣಸ್ತ್ವಪರಾ ತನುಃ
ವಿಶ್ವಕರ್ಮನು ಹಿಂದೆ ಬ್ರಹ್ಮನ ಇನ್ನೊಂದು ರೂಪನಾಗಿದ್ದನು.
ಕೃತೋಪನಯನಃ ಸೋಥ ಬಾಲೋ ಗುರುಕುಲೇ ವಸನ್
ಉಪನಯನ ಸಂಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿಕೊಂಡು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಗುರುಕುಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.
ಏಕದಾ ತದ್ಗುರುಃ ಪ್ರಾಹ ಪ್ರಾವೃಟ್ಕಾಲೇ ಸಮಾಗತೇ
ಒಂದು ದಿನ, ಮಳೆಗಾಲ ಬಂದಾಗ ಅವನ ಗುರುವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು.
ಯತ್ಕದಾಚಿನ್ನ ಭಜ್ಯೇತ ನ ಪುರಾತನತಾಂ ವ್ರಜೇತ್
ಯಾವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುರಿಯಬಾರದು, ಹಳೆಯದಾಗಬಾರದು.
ಮಮಾಂಗಯೋಗ್ಯಂ ನೋ ಗಾಢಂ ನ ಶ್ಲಥಂ ಚ ಪ್ರಯತ್ನತಃ
ಅದು ನನಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಬೇಕು—ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿರಬಾರದು, ತುಂಬಾ ಸಡಿಲವಾಗಿರಬಾರದು, ಜಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಬೇಕು.
ಗುರುಪುತ್ರೇಣ ಚಾಜ್ಞಪ್ತೋ ಮಮಾರ್ಥಂ ಪಾದುಕೇ ಕುರು
ಗುರುಪುತ್ತ್ರನು ಹೇಳಿದಂತೆ, ನನಗಾಗಿ ಪಾದರಕ್ಷೆ ತಯಾರಿಸು.
ಚರ್ಮಾದಿಬಂಧನಿರ್ಮುಕ್ತೇ ಧಾವತೋ ಮೇ ಸುಖಪ್ರದೇ
ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಬಂಧನಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲಿ, ನಾನು ನಡೆಯುವಾಗ ನನಗೆ ಆರಾಮ ಕೊಡಲಿ.
ಗುರುಕನ್ಯಾಪಿ ತಂ ಪ್ರಾಹ ತ್ವಾಷ್ಟ್ರ ಮೇ ಶ್ರವಣೋಚಿತೇ 4.2.86.
ಗುರುಕನ್ಯೆಯೂ ಹೀಗೆಂದಳು: 'ನನ್ನ ಕಿವಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ತ್ವಷ್ಟೃನು ಮಾಡಿದಂತ ಇಯರೆಗಳು ನನಗಾಗಿ ಮಾಡು.'
ಕುಮಾರೀ ಕ್ರೀಡನೀಯಾನಿ ಕೌತುಕಾನಿ ಚ ದೇಹಿ ಮೇ
'ನಾನು ಹುಡುಗಿಯಲ್ಲ, ನನಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಳನ್ನು ಕೊಡು.'
ಗೃಹೋಪಕರಣಂ ದ್ರವ್ಯಂ ಮುಸಲೋಲೂಖಲಾದಿಕಮ್
ಮೂಸಲು, ಉಕ್ಕಲು ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ ಮನೆ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು.
ಅಕ್ಷಾಲಿತಾನ್ಯಪಿ ಯಥಾ ನಿತ್ಯಂ ಪೀಠಾನಿ ಸತ್ತಮ
ಮೇಲಾಗಿ, ಸದಾ ಬಳಸುವ ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಅವು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಒದಗಿಸು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.
ಸೂಪಕರ್ಮಣ್ಯಪಿ ಚ ಮಾಂ ಪ್ರಶಾಧಿ ತ್ವಷ್ಟ್ರನಂದನ
ಅಡುಗೆ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿಯೂ ನನಗೆ ಉಪದೇಶಿಸು, ತ್ವಷ್ಟೃನ ಮಗನೇ.
ಏಕಸ್ತಂಭಮಯಂ ಗೇಹಮೇಕದಾರುವಿನಿರ್ಮಿತಮ್
ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಕಂಬದಿಂದ, ಒಂದೇ ಮರದಿಂದ ನಿರ್ಮಿತವಾದ ಮನೆ.
ಯೇ ಸಹಾಧ್ಯಾಯಿನೋಪ್ಯಸ್ಯ ವಯೋಜ್ಯೇಷ್ಠಾಶ್ಚ ತೇಪಿ ಹಿ
ಅವನೊಂದಿಗೆ ಓದಿದವರೂ, ಅವನಿಗಿಂತ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರೂ ಸಹ ಕೇಳಿದರು.
ತಥೇತಿ ಸ ಪ್ರತಿಜ್ಞಾಯ ಸರ್ವೇಷಾಂ ಪುರತೋದ್ರಿಜೇ
'ಹೌದು' ಎಂದು ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ಆತ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು.
ಕಿಂಚಿತ್ಕರ್ತುಂ ನ ಜಾನಾತಿ ಪ್ರತಿಜ್ಞಾತಂ ಚ ತೇನ ವೈ
ಯಾವುದನ್ನೂ ಮಾಡುವುದು ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಆತ ವಾಗ್ದಾನ ನೀಡಿದ್ದನು.
ಕಿಂ ಕರೋಮಿ ಕ್ವ ಗಚ್ಛಾಮಿ ಕೋ ಮೇ ಸಾಹಾಯ್ಯಮರ್ಪಯೇತ್
ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲಿ? ಯಾರು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಅಂಗೀಕೃತ್ಯ ಗುರೋರ್ವಾಕ್ಯಂ ಗುರುಪತ್ನ್ಯಾ ಗುರೋಃ ಶಿಶೋಃ 4.2.86.
ಗುರುವಿನ, ಗುರುಪತ್ನಿಯ ಮತ್ತು ಗುರುಮಗನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದನು.
ಗುರುಶುಶ್ರೂಷಣಂ ಧರ್ಮ ಏಕೋ ಹಿ ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿಣಾಮ್
ಗುರುವಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕರ್ತವ್ಯ.