গৃহোপকরণং দ্রব্যং মুসলোলূখলাদিকম্
বাড়ির কাজে লাগে এমন জিনিস, যেমন মুসল, ওখল ইত্যাদি।
অক্ষালিতান্যপি যথা নিত্যং পীঠানি সত্তম
আর, হে শ্রেষ্ঠ, এমনকি ধোয়া না হলেও, প্রতিদিনের মতো পিঁড়ি ও আসন দাও।
সূপকর্মণ্যপি চ মাং প্রশাধি ত্বষ্ট্রনংদন
আর রান্নার কাজেও আমাকে শেখাও, হে ত্বষ্টার পুত্র।
একস্তংভমযং গেহমেকদারুবিনির্মিতম্
একটি মাত্র স্তম্ভে দাঁড়ানো, একখণ্ড কাঠ দিয়ে তৈরি ঘর।
যে সহাধ্যাযিনোপ্যস্য বযোজ্যেষ্ঠাশ্চ তেপি হি
যারা তার সঙ্গে পড়েছে, এমনকি যারা বয়সে বড়, তারাও চাইলো।
তথেতি স প্রতিজ্ঞায সর্বেষাং পুরতোদ্রিজে
সে বলল, 'ঠিক আছে,' আর সবার সামনে প্রতিজ্ঞা করল।
কিংচিত্কর্তুং ন জানাতি প্রতিজ্ঞাতং চ তেন বৈ
সে কিছুই করতে জানত না, তবু প্রতিজ্ঞা করেছিল।
কিং করোমি ক্ব গচ্ছামি কো মে সাহায্যমর্পযেত্
আমি কী করব? কোথায় যাব? কে আমাকে সাহায্য করবে?
অংগীকৃত্য গুরোর্বাক্যং গুরুপত্ন্যা গুরোঃ শিশোঃ 4.2.86.
গুরু, গুরুর স্ত্রী আর গুরুর সন্তানের কথা মেনে নিল।
গুরুশুশ্রূষণং ধর্ম একো হি ব্রহ্মচারিণাম্
গুরুর সেবা করাই ছাত্রদের একমাত্র ধর্ম।
গুরূণাং বাক্যকরণাত্সর্ব এব মনোরথাঃ
গুরুর আদেশ পালন করলে সব ইচ্ছা পূর্ণ হয়।
কথং তদ্বচসঃ সিদ্ধিং প্রাপ্স্যাম্যত্র বনে স্থিতঃ
আমি এই অরণ্যে থেকে কীভাবে তাদের আদেশ সফল করতে পারব?
আস্তাং গুরুকথা দূরং যোঽন্যস্যাপি লঘোরপি
গুরুর কথা থাক, অন্য কারও সামান্য বিষয় নিয়েও আলোচনা করাটা অনেক দূরের কথা।
কথমেতানি কর্মাণি করিষ্যেঽজ্ঞোঽসহাযবান্
আমি তো অজ্ঞ, কারও সহায়ও নেই—এইসব কাজ কীভাবে করব?
যাবদিত্থং চিংতযতি স ত্বাষ্ট্রো বনমধ্যগঃ
এভাবে ভাবতে ভাবতে, ত্বষ্টার পুত্রটি তখন জঙ্গলের মধ্যে ঘুরছিল।
অথ নত্বা স তং প্রাহ বনে দৃষ্টং তপস্বিনম্
তখন সে নমস্কার করে, জঙ্গলে দেখা সেই তপস্বীকে বলল—
ত্বদ্দর্শনেন মে গাত্রং চিংতাসংতাপতাপিতম্
আপনাকে দেখে দুশ্চিন্তা আর উদ্বেগে আমার শরীর যেন পুড়ে যাচ্ছে।
কিং ত্বং মে প্রাক্তনং কর্ম প্রাপ্তং তাপসরূপধৃক্
হে তপস্বী, আপনি এই রূপে এসে আমার কোন পূর্বকর্মের ফল আমাকে পেতে দিলেন?
যোসি সোসি নমস্তুভ্যমুপদেশেন যুংক্ষ্ব মাম্ 4.2.86.
আপনি যেই হন, আমি আপনাকে প্রণাম করি; দয়া করে আমাকে শিক্ষা দিন এবং কাজের নির্দেশ দিন।
কথং কর্তুমহং শক্তঃ কর্ম তত্র দিশাদ্ভুতম্
আমি কীভাবে সেই আশ্চর্য কাজটি করতে পারব?
ইত্যুক্তস্তেন স বনে তাপসো ব্রহ্মচারিণা
এভাবে সে বললে, জঙ্গলে সেই তপস্বী ব্রহ্মচারীকে উত্তর দিলেন।
য আপ্তত্বেন সংপৃষ্টো দুর্বুদ্ধিং সংপ্রযচ্ছতি
যে ব্যক্তি বিশ্বাস করে জিজ্ঞাসা করলে মন্দ পরামর্শ দেয়—
তাপস উবাচ ব্রহ্মচারিঞ্শৃণু ব্রূযাং কিমদ্ভুততরং ত্বিদম্
তপস্বী বললেন, ‘শোনো ব্রহ্মচারী, আমি তোমাকে বলছি—এর চেয়ে আশ্চর্য আর কী হতে পারে?’
যদি ত্বং ত্বাষ্ট্র সর্বজ্ঞং কাশ্যামারাধযিষ্যসি
যদি তুমি, ত্বষ্টার পুত্র, কাশীতে সর্বজ্ঞ ভগবানকে ভক্তি করো—
বিশ্বেশানুগ্রহাত্কাশ্যামভিলাষা ন দুর্লভাঃ
বিশ্বেশ্বরের কৃপায় কাশীতে যা চাও, তা পাওয়া কঠিন নয়।
সৃষ্টেঃকরণ সামর্থ্যং সৃষ্টিরক্ষাপ্রবীণতা
সৃষ্টি করার শক্তি, সৃষ্টিকে রক্ষা করার দক্ষতা—
যাহি বৈশ্বেশ্বরং সদ্ম পদ্মযা সমধিষ্ঠিতম্
তুমি পদ্মার সঙ্গে প্রতিষ্ঠিত বিশ্বেশ্বরের গৃহে যাও।
স হি সর্বপ্রদঃ শংভুর্যাচিতশ্চোপমন্যুনা
কারণ তিনি, শম্ভু, সবকিছু দান করেন; উপমন্যুও তাঁর কাছে চেয়েছিলেন।
আনংদকাননে শংভোঃ কিং কিং কেন ন লভ্যতে 4.2.86.
শম্ভুর আনন্দবনে এমন কী আছে, যা পাওয়া যায় না, আর কে তা পায় না?
স্বর্ধুনী স্পর্শমাত্রেণ মহাপাতকসংততিঃ
স্বর্গীয় নদীর স্পর্শমাত্রেই বড় বড় পাপও দূর হয়ে যায়।