ত্বদাস্যস্যৌষ্ঠপুটক দুগ্ধবার্ধি বিবর্ধিতাম্
তোমার ঠোঁটের স্পর্শে আমার স্তন, দুধে পূর্ণ, আরও পুষ্ট হোক।
ত্বদীযঃ শীতলালাপঃ প্রাপ শ্রুতিপথং যদা
তোমার কোমল ও শান্ত কথা যখন আমার কানে পৌঁছায়,
যদংগ নিদ্রাসিচিরং ধ্যাযংত্যস্মি তদেত্যহম্
তুমি যখন দীর্ঘক্ষণ ঘুমিয়ে থাকো, তখন আমি তোমার কথা ভাবি।
যদোপেযা গৃহান্বত্স খেলিত্বা বালখেলনৈঃ
তুমি যখন খেলাধুলা শেষে বাড়ি ফিরে আসো, হে আমার শিশু,
যদা সৌধাদ্বিনির্যাযাঃ পদ্মরেখাংকিতং পদম্
তুমি যখন ছাদ থেকে নেমে আসো, পদ্মরেখায় চিহ্নিত পায়ে,
যদাযদা বহির্যাসি পুত্র ত্রিচতুরং পদম্
তুমি যখন বাইরে যাও, ছেলে, তিন-চারটি পা এগিয়ে,
চিত্রং পুত্র ত্বরযতি যাতুং মে মানসাংডজঃ 4.1.19.
অদ্ভুত, ছেলে, কীভাবে আমার হৃদয় থেকে জন্ম নেওয়া মন তোমাকে যেতে উৎসাহিত করে।
অথ তিষ্ঠংতু কঠিনাঃ প্রাণাঃ কংঠাটবীতটে
তাহলে আমার কঠিন শ্বাস যেন গলার বনের কিনারে স্থির থাকে।
ইত্যনুজ্ঞামনুপ্রাপ্য জননী চরণাংবুজৌ
এভাবে অনুমতি পেয়ে, জননী তাঁর পদ্মপদ স্পর্শ করলেন।
তযাপি ধৈর্যসূত্রেণ সুনীত্যা পরিগুংফ্য চ
তিনিও সাহস ও সুশীলতার সুতোয় নিজেকে সংযত করলেন।
মাত্রাতন্মার্গরক্ষার্থং তদা তদনুগীকৃতাঃ
মায়ের পথে নিরাপত্তার জন্য তখন তাদের গ্রহণ করা হয়েছিল।
স্বসৌধাত্স বিনির্গত্য বালোঽবালপরাক্রমঃ
নিজের প্রাসাদ থেকে বেরিয়ে এলেন শিশুটি, ছোট হলেও তার সাহস ছিল অসাধারণ।
সমরুত্তরুশাখাগ্র প্রসারণমিষেণ সঃ
সে এগিয়ে যাওয়ার ইচ্ছায় সবচেয়ে উঁচু গাছের ডালের আগায় নিজেকে প্রসারিত করল।
সমাতৃদৈবতোভিজ্ঞঃ কেবলং রাজবর্ত্মনি
মা ও দেবতার কথা সম্পূর্ণ জানিয়ে, সে শুধু রাজপথেই চলল।
যাবদুন্মীল্য নযনে পুরঃ পশ্যতি স ধ্রুবঃ
চোখ খুলতেই সে স্পষ্টভাবে সামনে সেই দৃঢ় ব্যক্তিকে দেখতে পেল।
বালিশেষ্বসহাযেষু ভবেদ্ভাগ্যং সহাযকৃত্
বাকি শিশুদের মধ্যে কেউ সাহায্য না করলে, ভাগ্যই তখন সহায়ক হয়ে ওঠে।
ক্ব রাজতনযো বালো গহনং ক্ব চ তদ্বনম্ 4.1.19.
রাজপুত্র কোথায়, আর সেই ঘন বন কোথায়?
যত্র যস্য হি যদ্ভাব্যং শুভং বাঽশুভমেব চ
যার জন্য যেখানে যা নির্ধারিত, শুভ হোক বা অশুভ হোক,
অন্যথা বিদধাত্যেষ মানবো বুদ্ধিবৈভবাত্
তবে মানুষ নিজের বুদ্ধির গুণে অন্যভাবে কাজ করে।
নবযো ন চ বৈ চিত্র্যং ন চিত্রং বিদধেহিতম্
তরুণদের জন্য কিছুই আশ্চর্য নয়; তারা কিছু অসাধারণ কাজও করে না।
অথ দৃষ্ট্বা স সপ্তর্ষীন্সপ্তসপ্ত্যতিতেজসঃ
তখন সে দেখল সাত ঋষিকে, যাদের দীপ্তি সাত সূর্যের থেকেও বেশি।
তিলকাংকিত সদ্ভালান্কুশোপগ্রহিতাংগুলীন্
তিলকচিহ্নে চিহ্নিত, সদগুণে ভরা শিশুরা, হাতের আঙুলে হাতির অঙ্কুশ পরিধান করেছে।
সাক্ষসূত্রকরান্কিংচিদ্বিনিমীলিতলো চনান্
কেউ কেউ হাতে জপমালা ধরে আছে, কেউ কেউ চোখ আধা বন্ধ রেখেছে।
অকাংডেপি মহাভাগান্মিলিতান্সপ্তনীরধীন্
লাঠি ছাড়াই, ভাগ্যবানরা একত্রিত হয়েছে সাত সমুদ্রের মতো।
উপগম্য বিনম্রঃ স প্রবদ্ধকরসংপুটঃ
তাদের কাছে গিয়ে সে নম্রভাবে হাত জোড় করে প্রণাম করল।
উত্তানপাদতনযং ধ্রুবং নির্বিণ্ণমানসম্
উত্তানপাদের পুত্র ধ্রুব, যার মন ছিল বিষণ্ন।
ইদং বনমনুপ্রাপ্তং সনাথং যুষ্মদংঘ্রিভিঃ 4.1.19.
আমি এই বনভূমিতে প্রবেশ করেছি, এখন তোমাদের পায়ের স্পর্শে আশ্রয় পেয়েছি।
তে দৃষ্ট্বোর্জস্বলং বালং স্বভাব মধুরাকৃতিম্
তারা দেখলেন দীপ্তিমান শিশুকে, যার স্বভাব ও রূপ ছিল মধুর।
উপোপবেশ্য শিশুকং প্রোচুর্বৈ বিস্মিতা ভৃশম্
তারা শিশুটিকে পাশে বসিয়ে, বিস্ময়ে অভিভূত হয়ে তার সঙ্গে কথা বলল।
বিচার্যাপি ন জানীমো বদ নির্বেদকারণম্
ভেবে দেখেও আমরা কিছুই বুঝতে পারছি না—তুমি তোমার বৈরাগ্যের কারণ বলো।