অযমগ্নির্গৃহপতির্গার্হপত্যঃ প্রজাযা বসুবিত্তমঃ
এঁই অগ্নি, গৃহস্বামী, গার্হপত্য, ধনবান ও সন্তানের মধ্যে শ্রেষ্ঠ।
অগ্নে গৃহপতে স্থিত্যা পরামপি নিদর্শযন্ 4.1.11.
হে অগ্নি, গৃহস্বামী, তুমি নিজের উপস্থিতি দিয়েই সর্বোচ্চ অবস্থার পরিচয় দাও।
কৃত্বা বালোচিতাং রক্ষাং হরেণ হরিণা সহ
শিশুর উপযুক্ত সুরক্ষা দিয়ে, হরির সঙ্গে হরি সেই রক্ষা করলেন।
অহোরূপমহো তেজস্ত্বহো সর্বাংগলক্ষণম্
কি অপূর্ব রূপ! কি উজ্জ্বলতা! দেহের প্রতিটি অঙ্গে কি শুভ লক্ষণ!
অথবা কিমিদং চিত্রং শর্বভক্তজনেষ্বহো
তবে, শর্বের ভক্তদের মধ্যে এ আর আশ্চর্য কি আছে?
ইতি স্তুবংতস্ত্বন্যোন্যং জগ্মুঃ সর্বে যথাগতম্
এভাবে একে অপরকে প্রশংসা করতে করতে, সকলে যেমন এসেছিল, তেমনই ফিরে গেল।
অতঃ পুত্রং সমীহংতে গৃহস্থাশ্রমবাসিনঃ
এইজন্য গৃহস্থরা সন্তান কামনা করেন।
অপুত্রস্য গৃহং শূন্যমপুত্রস্যার্জনং বৃথা
যার সন্তান নেই, তার ঘর ফাঁকা; যার সন্তান নেই, তার উপার্জন বৃথা।
ন পুত্রাত্পরমো লাভো ন পুত্রাত্পরমং সুখম্
সন্তানের চেয়ে বড় লাভ নেই, সন্তানের চেয়ে বড় সুখও নেই।
ঔরসঃ ক্ষেত্রজঃ ক্রীতো দত্তঃ প্রাপ্তঃ সুতাসুতঃ
নিজের গর্ভজাত, স্ত্রীর গর্ভজাত, কেনা, দান পাওয়া বা যেভাবেই হোক—সন্তান তো সন্তানই।
এষামন্যতমঃ কার্যো গৃহস্থেন বিপশ্চিতা
গৃহস্থের উচিত, এদের মধ্যে যেকোনো একজনকে গ্রহণ করা।
অন্নপ্রাশনমব্দার্ধে চূডাব্দে চার্থবত্কৃতা ।। 4.1.11.
ছয় মাসে প্রথম অন্নপ্রাশন, আর এক বছরে চূড়াকরণ যথাযথভাবে করা হয়।
কর্ণবেধং ততঃ কৃত্বা শ্রবণর্ক্ষে সকর্মবিত্
তারপর শুভ নক্ষত্রে, নিয়ম মেনে কর্ণছেদন করা হয়।
উপাকর্ম ততঃ কৃত্বা বেদানধ্যাপযত্সুধীঃ
এরপর উপনয়ন সম্পন্ন করে, জ্ঞানী পিতা তাকে বেদ শিক্ষা দেন।
বিদ্যাজাতং সমস্তং চ সাক্ষিমাত্রাদ্গুরোর্মুখাত্
সব বিদ্যা ও জ্ঞান, গুরুর মুখ থেকে, প্রত্যক্ষভাবে শেখানো হয়।
ততোথ নবমে বর্ষে পিত্রোঃ শুশ্রূষণে রতম্
তারপর নবম বছরে, সে পিতামাতার সেবায় মন দেয়।
বিশ্বানরোটজং প্রাপ্য দেবর্ষির্নারদঃ সুধীঃ
বিশ্বানরোতজ প্রাপ্ত হলে, জ্ঞানী দেবঋষি নারদ—
কুরুতে যুবযোর্বাক্যমযং গৃহপতিঃ শিশুঃ
গৃহস্থ সন্তান, তোমাদের দুজনের কথা পালন করে।
নান্যত্তীর্থং ন বা দেবো ন গুরুর্ন চ সত্কিযা
আর কোনো তীর্থ, দেবতা, গুরু বা সৎকর্ম নেই—
ন পিত্রোরধিকং কিংচিত্ত্রিলোক্যাং তনযস্য হি
তিনভুবনে সন্তানের কাছে, পিতামাতার চেয়ে বড় কিছু নেই।
অংভোভিরভিষিচ্যস্বং জননীচরণচ্যুতৈঃ
তুমি তোমার মায়ের পায়ের জল দিয়ে নিজেকে স্নান করাও।
সংন্যস্তাখিলকর্মাপি পিতুর্বংদ্যো হিমস্করী 4.1.11.
যিনি সব কাজ ছেড়ে দিয়েছেন তিনিও পিতাকে সম্মান করা উচিত, হিমকর।
ইদমেব তপোত্যুগ্রমিদমেবপরং ব্রতম্
এটাই সবচেয়ে বড় তপস্যা, এটাই শ্রেষ্ঠ ব্রত।
মন্যেমান্যো নাধমস্য তথান্যস্য যথা যুবাম্
তোমাদের মতো আর কাউকে, না অধম, না অন্য কাউকে, আমি মনে করি না।
বৈশ্বানরসমভ্যেহি মমোত্সংগে নিষীদ ভো
ও বৈশ্বানর, কাছে এসো, আমার কোলে বসো, সন্তান।
ইত্যুক্তো মুনিনা বালঃ পিত্রোরাজ্ঞামবাপ্য সঃ
ঋষি এভাবে বললে, ছেলে তার পিতামাতার আদেশ পেয়ে—
ততো দৃষ্ট্বাস্য সর্বাংগং তালুজিহ্বাদ্বিজানপি
তার সব অঙ্গ, তালু, জিহ্বা আর দাঁত দেখে—
স্মৃত্বা শিবৌ গণাধ্যক্ষমূর্ধ্বীভূতমুদঙ্মুখম্
শিবকে স্মরণ করে, যিনি গণদের অধিপতি, ঊর্ধ্বমুখী ও উত্তরমুখী—
তির্যগূর্ধ্বং সমো মানে যোষ্টোত্তরশতাংগুলঃ
চওড়া, লম্বা ও সমানভাবে, তিনি একশো আট আঙুল পরিমাণ উচ্চ।
পংচসূক্ষ্মঃ পংচদীর্ঘঃ সপ্তরক্তঃ ষডুন্নতঃ
তাঁর পাঁচটি সূক্ষ্ম, পাঁচটি লম্বা, সাতটি লাল ও ছয়টি উঁচু অঙ্গ ছিল।