শিবপুরাণম্

হুত্বা শিষ্যস্য তচ্ছেষং ভোক্তুং সমুপকল্পযেত্ তর্পণাংতং চ মংত্রাণাং কৃত্বা কর্ম যথা পুরা

হোম করে, বাকি অংশ শিষ্যের ভোজনের জন্য প্রস্তুত করতে হবে; মন্ত্র দিয়ে তর্পণ শেষ করে, কর্ম আগের মতো সম্পন্ন হয়।

হুত্বা পূর্ণাহুতিং তেষাং ততঃ কুর্যাত্প্রদীপনম্ ওংকারাদনু হুংকারং ততো মূলং ফডংতকম্

তাদের জন্য পূর্ণাহুতি দিয়ে, তারপর প্রদীপন করতে হবে; ওঁকারের পরে হুঁকার, তারপর মূল ও 'ফট' দিয়ে শেষ করতে হবে।

স্বাহাংতং দীপনে প্রাহুরংগানি চ যথাক্রমম্ তেষামাহুতযস্তিস্রো দেযা দীপনকর্মণি

'স্বাহা' দিয়ে প্রদীপনে শেষ করতে হয়, অঙ্গগুলো যথাক্রমে উচ্চারণ করতে হয়; তাদের জন্য তিনটি আহুতি প্রদীপনকর্মে দিতে হবে।

মংত্রৈরেকৈকশস্তৈস্তু বিচিন্ত্যা দীপ্তমূর্তযঃ ত্রিগুণং ত্রিগুণী কৃত্য দ্বিজকন্যাকৃতং সিতম্

সেই মন্ত্রগুলো দিয়ে, প্রতিটি আলোকিত রূপে ধ্যান করতে হবে; তিনগুণ, তিনগুণ কর্ম, দ্বিজকন্যা দ্বারা সাদা রঙে সম্পন্ন হয়।

সূত্রং সূত্রেণ সংমংত্র্য শিখাগ্রে বংধযেচ্ছিশোঃ চরণাংগুষ্ঠপর্যংতমূর্ধ্বকাযস্য তিষ্ঠতঃ

সূত্রকে সূত্র দিয়ে অভিষিক্ত করে, শিষ্যের চুলের আগায় বাঁধতে হবে, পা-র আঙুল পর্যন্ত, যখন সে সোজা দাঁড়িয়ে থাকে।

লংবযিত্বা তু তত্সূত্রং সুষুম্ণাং তত্র যোজযেত্ শাংতযা মুদ্রযাদায মূলমংত্রেণ মংত্রবিত্

তারপর সেই সুতোটা লম্বা করে, সেখানে সুষুম্নার সঙ্গে যুক্ত করতে হবে; শান্তি মুদ্রা নিয়ে, মন্ত্রজ্ঞ ব্যক্তি মূল মন্ত্র ব্যবহার করবে।

হুত্বাহুতিত্রযং তস্যাস্সান্নিধ্যমুপকল্পযেত্ হৃদি সংতাড্য শিষ্যস্য পুষ্পক্ষেপেণ পূর্ববত্

তিনবার আহুতি দিয়ে, তার উপস্থিতি স্থাপন করতে হবে; আগের মতোই, ফুলের দ্বারা শিষ্যের হৃদয়ে স্পর্শ করতে হবে।

চৈতন্যং সমুপাদায দ্বাদশাংতে নিবেদ্য চ সূত্রং সূত্রেণ সংযোজ্য সংরক্ষ্যাস্ত্রেণ বর্মণা

চৈতন্য গ্রহণ করে, দ্বাদশান্তে স্থাপন করতে হবে; সুতোকে সুতো দিয়ে যুক্ত করে, বর্মের অস্ত্র দিয়ে রক্ষা করতে হবে।

অবগুংঠ্যাথ তত্সূত্রং শিষ্যদেহং বিচিংতযেত্ মূলত্রযমযং পাশং ভোগভোগ্যত্বলক্ষণম্

তারপর সেই সুতো ঢেকে, শিষ্যের দেহকে ভাবতে হবে—তিনটি মূলের ফাঁসে বাঁধা, ভোগী ও ভোগ্য অবস্থার চিহ্নিত।

বিষযেন্দ্রিযদেহাদিজনকং তস্য ভাবযেত্ ব্যোমাদিভূতরূপিণ্যঃ শাংত্যতীতাদযঃ কলাঃ

তাকে ভাবতে হবে—এটাই ইন্দ্রিয়, বিষয় ও দেহের উৎস; আকাশ ও অন্যান্য উপাদানের রূপে শান্ত্যতীতা থেকে শুরু হওয়া কলাগুলো।

সূত্রে স্বনামভির্যোজ্যঃ পূজ্যশ্চৈব নমোযুতৈঃ অথবা বীজভূতৈস্তত্কৃত্বা পূর্বোদিতং ক্রমাত্

তাদের নিজস্ব নাম দিয়ে সুতোয় যুক্ত করতে হবে, নমস্কার সহ পূজা করতে হবে; অথবা বীজরূপে তৈরি করে, আগের মতোই ক্রমানুসারে করতে হবে।

ততো মলাদেস্তত্ত্বাদৌ ব্যাপ্তিং সমলোকযেত্ কলাব্যাপ্তিং মলাদৌ চ হুত্বা সংদীপযেত্কলাঃ

তারপর মলাদি ও তত্ত্বের শুরুতে কলার বিস্তার দেখতে হবে; মলাদি শুরুতে আহুতি দিয়ে কলাগুলো জাগিয়ে তুলতে হবে।

শিষ্যং শিরসি সংতাড্য সূত্রং দেহে যথাক্রমম্ শাংত্যতীতপদে সূত্রং লাঞ্ছযেন্মংত্রমুচ্চরন্

শিষ্যের মাথায় স্পর্শ করে, দেহে সুতো ক্রমানুসারে চিহ্নিত করতে হবে; শান্ত্যতীতা স্তরে, মন্ত্র উচ্চারণ করে সুতো লিখতে হবে।

এবং কৃত্বা নিবৃত্ত্যন্তং শাংত্যতীতমনুক্রমাত্ হুত্বাহুতিত্রযং পশ্চান্মণ্ডলে চ শিবং যজেত্

এভাবে নিবৃত্তি ও শান্ত্যতীতার শেষ পর্যন্ত ক্রমানুসারে সম্পন্ন করে, তিনবার আহুতি দিয়ে, তারপর মণ্ডলে শিবের পূজা করতে হবে।

দেবস্য দক্ষিণে শিষ্যমুপবেশ্যোত্তরামুখম্ সদর্ভে মণ্ডলে দদ্যাদ্ধোমশিষ্টং চরুং গুরুঃ

দেবতার দক্ষিণে শিষ্যকে উত্তরমুখী করে বসিয়ে, দর্বা সহ মণ্ডলে গুরু হোমের অবশিষ্ট চরু দেবেন।

শিষ্যস্তদ্গুরুণা দত্তং সত্কৃত্য শিবপূর্বকম্ ভুক্ত্বা পশ্চাদ্দ্বিরাচম্য শিবমন্ত্রমুদীরযেত্

শিষ্য, গুরুর দেওয়া বস্তু শ্রদ্ধার সঙ্গে গ্রহণ করে, শিবের উপস্থিতিতে তা খাবে, তারপর দু'বার মুখ ধুয়ে শিব মন্ত্র উচ্চারণ করবে।

অপরে মণ্ডলে দদ্যাত্পঞ্চগব্যং তথা গুরুঃ সো ঽপি তচ্ছক্তিতঃ পীত্বা দ্বিরাচম্য শিবং স্মরেত্

অন্য মণ্ডলে গুরু একইভাবে পঞ্চগব্য দেবেন; তিনিও নিজের শক্তি অনুযায়ী পান করে, দু'বার মুখ ধুয়ে শিবকে স্মরণ করবেন।

তৃতীযে মণ্ডলে শিষ্যমুপবেশ্য যথা পুরা প্রদদ্যাদ্দংতপবনং যথাশাস্ত্রোক্তলক্ষণম্

তৃতীয় মণ্ডলে, আগের মতো শিষ্যকে বসিয়ে, শাস্ত্র অনুযায়ী দাঁত পরিষ্কারের বস্তু দেবেন।

অগ্রেণ তস্য মৃদুনা প্রাঙ্মুখো বাপ্যুদঙ্মুখঃ বাচং নিযম্য চাসীনশ্শিষ্যো দংতান্বিশোধযেত্

তার আগা নরম রেখে, পূর্ব বা উত্তরমুখী হয়ে, কথা সংযত রেখে বসে শিষ্য দাঁত পরিষ্কার করবে।

প্রক্ষাল্য দংতপবনং ত্যক্ত্বাচম্য শিবং স্মরেত্ প্রবিশেদ্দেশিকাদিষ্টঃ প্রাংজলিঃ শিবমণ্ডলম্

দাঁত পরিষ্কারের বস্তু ধুয়ে ফেলে দিয়ে, মুখ ধুয়ে শিবকে স্মরণ করবে; গুরু যেমন নির্দেশ দেন, তেমনই হাত জোড় করে শিব মণ্ডলে প্রবেশ করবে।

ত্যক্তং তদ্দন্তপবনং দৃশ্যতে গুরুণা যদি প্রাগুদক্পশ্চিমে বাগ্রে শিবমন্যচ্ছিবেতরম্

দাঁত পরিষ্কারের বস্তু পূর্ব, উত্তর বা পশ্চিমে পড়ে থাকতে গুরু দেখলে, অবশিষ্ট অংশ শিব বা অন্য দেবতাকে নিবেদন করবেন।

অশস্তাশামুখে তস্মিন্গুরুস্তদ্দোষশাংতযে শতমর্ধং তদর্ধং বাজুহুযান্মূলমন্ত্রতঃ

যদি তা অশুভ দিকে থাকে, গুরু সেই দোষ দূর করতে শত, পঞ্চাশ বা তার অর্ধেক বার মূল মন্ত্র দিয়ে আহুতি দেবেন।

ততঃ শিষ্যং সমালভ্য জপিত্বা কর্ণযোঃ শিবম্ দেবস্য দক্ষিণে ভাগে তং শিষ্যমধিবাসযেত্

তারপর শিষ্যকে আলিঙ্গন করে, দু'কানে শিব মন্ত্র জপ করে, দেবতার দক্ষিণ পাশে শিষ্যকে বসাবেন।

অহতাস্তরণাস্তীর্ণে স দর্ভশযনে শুচিঃ মংত্রিতে ঽন্তঃ শিবং ধ্যাযঞ্শযীত প্রাক্ছিরা নিশি

পরিষ্কার ও নতুন দার্ভা ঘাসের বিছানায়, যা আগে ব্যবহৃত হয়নি, সঠিকভাবে প্রস্তুত ও পবিত্র করে, রাতের বেলা পূর্বদিকে মাথা রেখে শুদ্ধভাবে শুয়ে থাকতে হবে, অন্তরে শিবের ধ্যান করতে হবে।

শিখাযাং বদ্ধসূত্রস্য শিখযা তচ্ছিখাং গুরুঃ আবধ্যাহতবস্ত্রেণ তমাচ্ছাদ্য চ বর্মণা

গুরু শিষ্যের চুলের গোছায় পবিত্র সূত্রটি বাঁধবেন, শিষ্যের নিজের চুল দিয়ে তা জড়িয়ে দেবেন, এবং নতুন, আগে ব্যবহার না করা কাপড় ও সুরক্ষা পোশাক দিয়ে শিষ্যকে ঢেকে দেবেন।

রেখাত্রযং চ পরিতো ভস্মনা তিলসর্ষপৈঃ কৃত্বাস্ত্রজপ্তৈস্তদ্বাহ্যে দিগীশানাং বলিং হরেত্

বিছানার চারপাশে ভস্ম, তিল ও সরিষা দিয়ে তিনটি রেখা আঁকতে হবে; সুরক্ষা মন্ত্র জপ করার পর, ওই রেখার বাইরে দিকের রক্ষকদের উদ্দেশে নিবেদন করতে হবে।

শিষ্যো ঽপি পরতো ঽনশ্নন্কৃত্বৈবমধিবাসনম্ প্রবুধ্যোত্থায গুরবে স্বপ্নং দৃষ্টং নিবেদযেত্

শিষ্যও পাশে শুয়ে, উপবাস রেখে, নির্ধারিত প্রস্তুতি শেষ করে, জেগে উঠে গুরুকে দেখা স্বপ্ন জানাবে।

ততঃ স্নানাদিকং সর্বং সমাপ্যাচার্যচোদিতঃ গচ্ছেদ্বদ্ধাংজলির্ধ্যাযঞ্ছিবমণ্ডলপার্শ্বতঃ

তারপর, গুরু নির্দেশিত সব স্নান ও সংশ্লিষ্ট অনুষ্ঠান শেষ করে, হাত জোড় করে শিব মণ্ডলের পাশে গিয়ে শিবের ধ্যান করতে হবে।

অথ পূজাং বিনা সর্বং কৃত্বা পূর্বদিনে যথা নেত্রবংধনপর্যংতং দর্শযেন্মণ্ডলং গুরুঃ

এরপর, পূজা ছাড়া সব কিছু আগের দিনের মতো চোখ বাঁধা পর্যন্ত করে, গুরু মণ্ডলটি দেখাবেন।