বটাধঃস্থো দ্বিজশ্রেষ্ঠস্তমুবাচ মহাশুকম্ । কো ভবান্ধর্মবক্তা হি পক্ষিরূপেণ বর্ততে
বটগাছের নিচে, শ্রেষ্ঠ ব্রাহ্মণ মহাশুককে বললেন, 'তুমি কে, ধর্মের কথা বলছ, পাখির রূপে বাস করছ?'
কিং বা দেবোঽথ গংধর্বঃ কিং বা বিদ্যাধরো ভবান্ । কস্য শাপাদিমাং প্রাপ্তো যোনিং কীরস্য পাতকীম্
'তুমি কি দেবতা, না গান্ধর্ব, না বিদ্যাধর? কার অভিশাপে তুমি এই পাপময় কীরের জন্ম পেয়েছ?'
কস্মাত্তে ঈদৃশং জ্ঞানং বর্ততেঽতীদ্রিযং শুক । সুপুণ্যস্য তু কস্যাপি কস্য বৈ তপসঃ ফলম্
শুক, তোমার এমন অসাধারণ জ্ঞান কীভাবে হল, যা ইন্দ্রিয়ের বাইরে? কার মহান সুকৃতি বা তপস্যার ফল এই?
কিং বা চ্ছন্নেন রূপেণ অনেনাপি মহামতে । কস্ত্বং সিদ্ধোঽসি দেবো বা তন্মে কথয কারণম্
হে মহাবুদ্ধি, এই গোপন রূপের উদ্দেশ্য কী? তুমি কে—সিদ্ধ না দেবতা? আমাকে এর কারণ বলো।
কুংজল উবাচ- ভোঃ সিদ্ধ ত্বামহং জানে কুলং তে গোত্রমুত্তমম্ । বিদ্যাং তপঃপ্রভাবং চ যস্মাদ্ভ্রমসি মেদিনীম্
কুঞ্জল বললেন—হে সিদ্ধ, আমি তোমাকে চিনি; তোমার বংশ, তোমার শ্রেষ্ঠ গোত্র, তোমার বিদ্যা আর তপস্যার শক্তি, যার ফলে তুমি পৃথিবীতে ঘুরে বেড়াও।
সর্বং বিপ্র প্রবক্ষ্যামি স্বাগতং তব সুব্রত । উপবিশ্যাসনে পুণ্যে ছাযামাশ্রযশীতলাম্
সব বলব, হে সুভ্রত ব্রাহ্মণ; তোমাকে স্বাগত। এই পুণ্য আসনে বসো, ঠান্ডা ছায়ায় বিশ্রাম নাও।
অব্যক্তপ্রভবো ব্রহ্মা তস্মাজ্জজ্ঞে প্রজাপতিঃ । ব্রাহ্মণস্তু গুণৈর্যুক্তো ভৃগুর্ব্রহ্মসমো দ্বিজঃ
অস্পষ্ট উৎস থেকে ব্রহ্মা জন্মালেন, তাঁর থেকে প্রজাপতি এলেন। গুণে ভরা ব্রাহ্মণ হলেন ভৃগু, ব্রহ্মার সমান, হে দ্বিজ।
ভার্গবো নাম তস্যাসীত্সর্বধর্মার্থতত্ববিত্ । তস্যান্বযে ভবান্বিপ্র চ্যবনঃ খ্যাতিমান্ভুবি
তাঁর বংশধর ছিলেন ভার্গব, যিনি সব ধর্ম ও সত্য জানতেন। তাঁর বংশে তুমি বিখ্যাত, হে ব্রাহ্মণ, চ্যবন নামে পৃথিবীতে পরিচিত।
নাহং দেবো ন গংধর্বো নাহং বিদ্যাধরঃ পুনঃ । যোহং বিপ্র প্রবক্ষ্যামি তন্মে নিগদতঃ শৃণু
আমি দেবতা নই, গান্ধর্ব নই, বিদ্যাধরও নই। আমি কে, তা বলব, হে ব্রাহ্মণ; মন দিয়ে শোনো।
কশ্যপস্য কুলে জাতঃ কশ্চিদ্ব্রাহ্মণসত্তমঃ । বেদবেদাংগতত্ত্বজ্ঞঃ সর্বকর্মপ্রকাশকঃ
কশ্যপের বংশে জন্মেছিলেন এক শ্রেষ্ঠ ব্রাহ্মণ, যিনি বেদ ও তার অঙ্গগুলি জানতেন, সব কর্মের আলো ছড়াতেন।
বিদ্যাধরেতি বিখ্যাতঃ কুলশীলগুণৈর্যুতঃ । রাজমানঃ শ্রিযা বিপ্র আচারৈস্তপসা তদা
তিনি বিদ্যাধর নামে পরিচিত ছিলেন, বংশ, চরিত্র ও গুণে পরিপূর্ণ; আচরণ ও তপস্যায় দীপ্তিমান, হে ব্রাহ্মণ।
সংবভূবুঃ সুতাস্তস্য বিদ্যাধরস্য তে ত্রযঃ । বসুশর্মা নামশর্মা ধর্মশর্মা চ তে ত্রযঃ
সেই বিদ্যাধরের তিনটি পুত্র জন্মেছিল—বসুশর্মা, নামশর্মা আর ধর্মশর্মা।
তেষামহং ধর্মশর্মা কনিষ্ঠো গুণবর্জিতঃ । বসুশর্মা মম ভ্রাতা বেদশাস্ত্রার্থকোবিদঃ
তাদের মধ্যে আমি ধর্মশর্মা, কনিষ্ঠ ও গুণহীন। বসুশর্মা আমার ভাই, বেদ ও শাস্ত্রের অর্থে দক্ষ।
আচারেণ সুসংপন্নো বিদ্যাদিসুগুণৈঃ পুনঃ । নামশর্মা মহাপ্রাজ্ঞস্তদ্বচ্চাসীদ্গুণাধিকঃ
নামশর্মা উত্তম আচরণ ও বহু গুণে ভরা, তিনি খুব জ্ঞানী; তিনি গুণে শ্রেষ্ঠ ছিলেন।
অহমেকো মহামূর্খঃ সংজাতঃ শৃণু সত্তম । বিদ্যানামুত্তমং বিপ্র ভাবমর্থং শুভং কদা
আমি একাই বড় মূর্খ হয়ে উঠেছি, শোনো, হে শ্রেষ্ঠ। কবে আমি বিদ্যার সর্বোচ্চ অবস্থায়, তার অর্থ ও শুভতা পাব, হে ব্রাহ্মণ?
ন শৃণোমি ন বৈ যামি গুরুগেহমনুত্তমম্ । ততস্তু জনকো মে তু মামেবং পরিচিংতযেত্
আমি শুনি না, যাইও না শ্রেষ্ঠ গুরুর বাড়িতে। তাই আমার বাবা আমাকে এভাবে ভাবতেন।
ধর্মশর্মেতি পুত্রস্য নামাস্য তু নিরর্থকম্ । সংজাতঃ ক্ষিতিমধ্যে তু ন বিদ্বান্মে গুণাকরঃ
ধর্মশর্মা নামে আমার নাম অর্থহীন; আমি পৃথিবীতে জন্মেছি, কিন্তু জ্ঞানী বা গুণের আধার নই।
ইতি সংচিংত্য ধর্মাত্মা মামুবাচ সুদুঃখিতঃ । ব্রজ পুত্র গুরোর্গেহং বিদ্যার্থং পরিসাধয
এভাবে ভাবতে ভাবতে, ধর্মপ্রাণ বাবা খুব দুঃখিত হয়ে আমাকে বললেন—'যাও, ছেলে, গুরুর বাড়ি, বিদ্যা অর্জন করো।'
এবমাকর্ণ্য তত্তস্য পিতুর্বাক্যং মযাশুভম্ । নাহং তাত গমিষ্যামি গুরোর্গেহং সুদুঃখদম্
বাবার সেই কথা শুনে আমি অশুভভাবে বললাম—'বাবা, আমি গুরুর বাড়ি যাব না, সেখানে শুধু দুঃখ।'
যত্র বৈ তাডনং নিত্যং ভ্রূভংগাদি চ ক্রোশনম্ । অন্নং ন দৃশ্যতে তত্র কর্মণা শৃণুসত্তম
যেখানে সবসময় মারধর, ভ্রু কুঁচকানো আর চিৎকার, আর সেখানে খাবারও দেখা যায় না—সেই কাজের কথা, শোনো, হে শ্রেষ্ঠ।
দিবারাত্রৌ ন নিদ্রাস্তি নাস্তি সুখস্য সাধনম্ । তস্মাদ্দুঃখমযং তাত ন যাস্যে গুরুমংদিরম্
দিনে রাতে ঘুম হয় না, সুখের কোনো উপায়ও নেই। তাই, বাবা, আমি গুরুদেবের বাড়িতে যাব না, কারণ সেখানে শুধু কষ্টই আছে।
বিদ্যাকার্যং করিষ্যে ন ক্রীডার্থমহমুত্সুকঃ । ভোক্ষ্যে স্বপ্স্যে প্রসাদাত্তে করিষ্যে ক্রীডনং পিতঃ
আমি পড়াশোনার কাজ করব, খেলাধুলার জন্য উৎসুক নই। তোমার অনুমতি নিয়ে খাওয়া, ঘুমানো আর খেলব, বাবা।
ডিংভৈঃ সার্দ্ধং সুখেনাপি দিবারাত্রমতংদ্রিতঃ । মামুবাচ স ধর্মাত্মা মূঢং জ্ঞাত্বা সুদুঃখিতঃ
অন্য ছেলেদের সঙ্গে আনন্দে দিন-রাত ক্লান্তিহীন ছিলাম, তখন সেই ধার্মিক ব্যক্তি, আমাকে বোকার মতো আর গভীর দুঃখিত দেখে, বললেন।
বিদ্যাধর উবাচ- মা পুত্র সাহসং কার্ষীর্বিদ্যার্থমুদ্যমং কুরু । বিদ্যযা প্রাপ্যতে সৌখ্যং যশঃ কীর্তিস্তথাতুলা
বিদ্যাধর বললেন— ছেলে, অবিবেচনা করো না; পড়াশোনার জন্য চেষ্টা করো। বিদ্যায় সুখ, সম্মান আর তুলনাহীন কীর্তি পাওয়া যায়।
জ্ঞানং স্বর্গশ্চ মোক্ষশ্চ তস্মাদ্বিদ্যাং প্রসাধয । পূর্বং সুদুঃখমূলা তু পশ্চাদ্বিদ্যা সুখপ্রদা
জ্ঞান, স্বর্গ আর মুক্তি বিদ্যায় পাওয়া যায়; তাই পড়াশোনার চেষ্টা করো। শুরুতে অনেক কষ্ট হলেও পরে বিদ্যা সুখ দেয়।
তস্মাত্সাধয পুত্র ত্বং বিদ্যাং গুরুগৃহং ব্রজ । পিতুর্বাক্যমকুর্বাণো অহমেবং দিনদিনে
তাই, ছেলে, বিদ্যা অর্জন করো আর গুরুদেবের বাড়িতে যাও। বাবার কথা না শুনে, আমি দিন দিন—
যত্রযত্র স্থিতো নিত্যমর্থহানিং করোম্যহম্ । উপহাসঃ কৃতো লোকৈর্মমবিপ্র প্রকুত্সনম্
যেখানেই থাকতাম, সবসময় সম্পদের ক্ষতি করতাম; লোকেরা আমাকে নিয়ে হাসাহাসি করত, ব্রাহ্মণ, আর অবজ্ঞা করত।
মম লজ্জা সমুত্পন্না জীবনাশকরী তদা । বিদ্যার্থমুদ্যতো বিপ্র কং গুরুং প্রার্থযাম্যহম্
তখন আমার মনে এমন লজ্জা জন্ম নিল, যা জীবন শেষ করে দিতে পারে; বিদ্যা চেয়ে, ব্রাহ্মণ, ভাবলাম কোন গুরুকে খুঁজব।
ইতি চিংতাপরো জাতো দুঃখশোকসমাকুলঃ । কথং বিদ্যামহং জানে কথং বিংদাম্যহং গুণান্
এভাবে চিন্তায় ডুবে, দুঃখ আর শোকে ভরা, ভাবলাম— কীভাবে বিদ্যা পাব? কীভাবে গুণ অর্জন করব?
কথং মে জাযতে স্বর্গঃ কথং মোক্ষং ব্রজাম্যহম্ । ইত্যেবং চিংতযন্বিপ্র বার্দ্ধক্যমগমং পুনঃ
কীভাবে আমার স্বর্গ হবে? কীভাবে মুক্তি পাব? এভাবে ভাবতে ভাবতে, ব্রাহ্মণ, আবার বার্ধক্যে পৌঁছালাম।