তং দৃষ্ট্বাসমনুপ্রাপ্তং রূপং বীক্ষ্য মহামতিঃ । তং প্রোবাচ পিতা এবং কো ভবান্বৈ ভবিষ্যতি
তাকে আসতে দেখে, তার রূপ দেখে, জ্ঞানী আমার বাবা তাকে জিজ্ঞেস করলেন, ‘তুমি কে, তুমি কী হতে চাও?’
কিং তে নাম কুলং গোত্রমাচারং বদ সাংপ্রতম্ । সমাকর্ণ্য পিতুর্বাক্যং বসুদত্তমুবাচ সঃ
‘তোমার নাম, বংশ, গোত্র আর আচরণ কী? এখন বলো।’ বাবার কথা শুনে বসুদত্ত উত্তর দিলেন—
কৌশিকস্যান্বযে জাতো বেদবেদাংগপারগঃ । শিবশর্মেতি মে নাম পিতৃমাতৃবিবর্জিতঃ
‘কৌশিক বংশে জন্মেছি, বেদ ও বেদাঙ্গে পারদর্শী, আমার নাম শিবশর্মা, বাবা-মা কেউ নেই।’
সংতি মে ভ্রাতরশ্চান্যে চত্বারো বেদপারগাঃ । এবং কুলং সমাখ্যাতমাচারঃ কুলসংভবঃ
‘আমার আরও চার ভাই আছে, সবাই বেদে দক্ষ। এভাবেই আমি আমার পরিবার আর তার রীতি বললাম।’
এবং সর্বং সমাখ্যাতং পিতরং শিবশর্মণা । শুভে লগ্নে তিথৌ প্রাপ্তে নক্ষত্রে ভগদৈবতে
শিবশর্মা আমার বাবাকে সব কিছু বললেন। শুভ লগ্ন, তিথি আর ভাগদেবতার অধীনে নক্ষত্র এলে—
পিত্রা দত্তাস্মি সুভগে তস্মৈ বিপ্রায বৈ তদা । পিতৃগেহে বসাম্যেকা তেন সার্ধং মহাত্মনা
তখন বাবা আমাকে সেই ব্রাহ্মণকে দিলেন, হে সৌভাগ্যবতী। আমি শিবশর্মার সঙ্গে শ্বশুরবাড়িতে একা থাকতাম।
নৈব শুশ্রূষিতো ভর্তা মযা স পাপযা তদা । পিতৃমাতৃসুদ্রব্যেণ গর্বেণাপি প্রমোহিতা
আমি তখন আমার স্বামীকে কোনো সেবা করিনি, পাপী হয়ে, বাবা-মায়ের ধন-সম্পদের অহংকারে বিভ্রান্ত ছিলাম।
অংগসংবাহনং তস্য ন কৃতং হি মযা কদা । রতিভাবেন স্নেহেন বচনেন মযা শুভে
আমি কখনও তার অঙ্গ মালিশ করিনি, হে শুভ্রা, ভালোবাসা বা স্নেহের কথা বলেও না।
ক্রূরবুদ্ধ্যা হি দৃষ্টোসৌ সর্বদা পাপযা মযা । পুংশ্চলীনাং প্রসংগেন তদ্ভাবং হি গতা শুভে
পাপী মন নিয়ে, সবসময় তাকে কঠোর চোখে দেখতাম। অসচ্চরিত্র নারীদের সঙ্গে মিশে, আমার মনও তেমন হয়ে গিয়েছিল, হে শুভ্রা।
মাতাপিত্রোশ্চ ভর্তুশ্চ ভ্রাতৄণাং হিতমেব চ । ন করোম্যহমেবাপি যত্রযত্র ব্রজাম্যহম্
আমি মা, বাবা, স্বামী বা ভাইদের ভালো কোনো কাজ কখনও করিনি, যেখানেই যেতাম না কেন।
এবং মে দুষ্কৃতং দৃষ্ট্বা শিবশর্মা পতির্মম । স্নেহাচ্ছ্বশুরবর্গস্য মম ভর্ত্তা মহামতিঃ
আমার কুকর্ম দেখে, শিবশর্মা, আমার স্বামী, শ্বশুরের পরিবারের প্রতি স্নেহবশত, সব সহ্য করেছেন। তিনি ছিলেন জ্ঞানী ও মহান।
ন কিংচিদ্বক্তি মাং সোপি ক্ষমতে দুষ্কৃতং মম । বার্যমাণা কুটুংবেন অহমেবং সুপাপিনী
তিনি আমাকে কিছু বলেননি, আমার দোষও ক্ষমা করেছেন। পরিবারের সবাই বাধা দিলেও, আমি একাই এত বড় পাপ করেছি।
তস্য শীলং বিদিত্বা তে সাধুত্বং শিবশর্মণঃ । পিতামাতা চ মে সর্বে মম পাপেন দুঃখিতাঃ
শিবশর্মার চরিত্র ও গুণ জানার পর, আমার বাবা-মা সবাই আমার পাপে দুঃখিত হয়েছেন।
ভর্ত্তা মে দুষ্কৃতং দৃষ্ট্বা স্বগৃহান্নির্গতো বহিঃ । তং দেশং গ্রামমেনং চ পরিত্যজ্য গতস্ততঃ
আমার স্বামী আমার কুকর্ম দেখে, বাড়ি ছেড়ে, এই গ্রাম ও স্থান ত্যাগ করে চলে গেছেন।
গতে ভর্তরি মে তাতঃ সংজাতশ্চিংতযান্বিতঃ । মম দুঃখেন দুঃখাত্মা যথা রোগেণ পীডিতঃ
স্বামী চলে গেলে, আমার বাবা চিন্তায় ভেঙে পড়লেন। আমার দুঃখে তিনি যেন রোগে কষ্ট পাচ্ছেন।
মম মাতা উবাচৈনং ভর্তারং দুঃখপীডিতম্ । কস্মাচ্চিংতযসে কাংত বদ দুঃখং মমাগ্রতঃ
আমার মা, দুঃখে কাতর স্বামীর কাছে বললেন, 'প্রিয়, তুমি কেন এত চিন্তা করছ? আমার সামনে তোমার দুঃখ বলো।'
বসুদত্ত উবাচৈনাং মাতরং মম নংদনে । সুতাং ত্যক্ত্বা গতো বিপ্রো জামাতা শৃণু বল্লভে
বসুদত্তা আমার মাকে বাগানে বললেন, 'ব্রাহ্মণ, তোমার জামাই, তোমার মেয়েকে ছেড়ে চলে গেছে। শুনো, প্রিয়।'
ইযং পাপসমাচারা নির্ঘৃণা পাপচারিণী । অনযা হি পরিত্যক্তঃ শিবশর্মা মহামতিঃ
এই মেয়েটি পাপাচারী, নিষ্ঠুর ও দুষ্কর্মে লিপ্ত। তার কারণেই শিবশর্মা, জ্ঞানী, তাকে ত্যাগ করেছেন।
সমস্তস্য কুটুংবস্য দাক্ষিণ্যেন মহামতিঃ । মমাযং স দ্বিজঃ কাংতে সুদেবাং নৈব ভাষতে
সমস্ত পরিবারের জন্য দয়া দেখিয়ে, সেই জ্ঞানী ব্রাহ্মণ, প্রিয়, সুধেবাকে কিছু বলেন না।
বসতে সৌম্যভাবেন নৈব নিংদতি কুত্সতি । সুদেবাং পাপসংচারাং স বৈ পংডিতবুদ্ধিমান্
তিনি শান্তভাবে থাকেন, কখনও নিন্দা বা অপমান করেন না। সুধেবা, পাপের পথে চললেও, তিনি পণ্ডিতের মন নিয়ে দেখেন।
ভবিষ্যতি ত্বিযং দুষ্টা সুদেবা কুলনাশিনী । অহমেনাং পরিত্যজ্য ব্রজামি গৃহবাসিনি
এই দুষ্ট সুধেবা একদিন গোত্র ধ্বংস করবে। আমি তাকে ছেড়ে, গৃহবাসিনী, চলে যাব।
ব্রাহ্মণ্যুবাচ- অদ্য জ্ঞাতং ত্বযা কাংত সুতাযা গুণদূষণম্ । তব মোহেন স্নেহেন নষ্টেযং শৃণু সাংপ্রতম্
ব্রাহ্মণী বললেন—'আজ তুমি বুঝতে পেরেছ, প্রিয়, তোমার মেয়ের দোষ। তোমার মোহ ও স্নেহে সে হারিয়ে গেছে—এখন শুনো।'
তাবদ্বিলাডযেত্পুত্রং যাবত্স্যাত্পংচবার্ষিকঃ । শিক্ষাবুদ্ধ্যা সদা কাংত পুনর্মোহেন পোষযেত্
ছেলেকে পাঁচ বছর পর্যন্ত লালন-পালন করতে হয়। তারপর, প্রিয়, জ্ঞান দিয়ে শিক্ষা দিতে হয়, আবার স্নেহে বড় করতে হয়।
স্নানাচ্ছাদনকৈর্ভক্ষ্যৈর্ভোজ্যৈঃ পেযৈর্ন সংশযঃ । গুণেষু যোজযেত্কাংত সদ্বিদ্যাসু চ তং সুতম্
স্নান, পোশাক, খাবার, পানীয়—সব দিয়ে, সন্দেহ নেই, প্রিয়, ছেলেকে গুণ ও সত্য জ্ঞানে যুক্ত করতে হয়।
গুণশিক্ষার্থংনির্মোহঃ পিতা ভবতি সর্বদা । পালনে পোষণে কাংত সংমোহঃ পরিজাযতে
গুণ শেখানোর জন্য, বাবা সব সময় মোহমুক্ত থাকতে হয়। কিন্তু লালন-পালনে, প্রিয়, মোহ জন্মায়।
সগুণং ন বদেত্পুত্রং কুত্সযেচ্চ দিনেদিনে । কাঠিন্যং চ বদেন্নিত্যং বচনৈঃ পরিপীডযেত্
ছেলের গুণ কখনও বলা উচিত নয়, বরং প্রতিদিন তিরস্কার করতে হয়। সব সময় কঠিন কথা বলে, কথায় কষ্ট দিতে হয়।
যথাহি সাধযেন্নিত্যং সুবিদ্যাং জ্ঞানতত্পরঃ । অভিমানেচ্ছলেনাপি পাপং ত্যক্ত্বা প্রদূরতঃ
যেমন ভালো শিক্ষা অর্জন করতে হয়, জ্ঞানে মন দিতে হয়, তেমনি অহংকার দেখিয়ে হলেও, পাপ দূর থেকে ত্যাগ করতে হয়।
নৈপুণ্যং জাযতে নিত্যং বিদ্যাসু চ গুণেষু চ । মাতা চ তাডযেত্কন্যাং স্নুষাং শ্বশ্রূর্বিতাডযেত্
বিদ্যা ও গুণে সব সময় দক্ষতা জন্মায়। মা মেয়েকে শাসন করবে, শাশুড়ি পুত্রবধূকে শাসন করবে।
গুরুশ্চ তাডযেচ্ছিষ্যং ততঃ সিধ্যংতি নান্যথা । ভার্যাং চ তাডযেত্কাংত অমাত্যং নৃপতিস্তথা
গুরু যদি শিষ্যকে শাসন করেন, তবেই সফলতা আসে, অন্যভাবে নয়। তেমনি স্বামীকে উচিত স্ত্রীর শাসন করা, আর রাজাকে উচিত মন্ত্রীর শাসন করা।
হযং চ তাডযেদ্ধীরো গজং মাত্রো দিনেদিনে । শিক্ষাবুদ্ধ্যা প্রসিধ্যংতি তাডনাত্পালনাদ্বিভো
একজন দৃঢ় ব্যক্তি ঘোড়াকে শাসন করবে, আর মা প্রতিদিন হাতিকে শাসন করবে। শাসন ও শিক্ষা দিয়ে, পালন ও শাসনের মাধ্যমে সফলতা আসে, হে প্রভু।