জলজ প্রাণীর মতো, যেভাবে জলেও সে কলুষিত হয় না, তেমনি সেই সাধকও সংসারে থেকেও কলুষিত হয় না। শরীর ত্যাগ করে, সে মুক্তি লাভ করে, দ্বন্দ্বের ঊর্ধ্বে উঠে, শুভের সঙ্গে যুক্ত হয়। দ্বিজগণ যেসব মুক্তির শাস্ত্র অধ্যয়ন করেন, সেই মহান ধর্মের ধারক—তোমার মতোই, হে প্রিয়, যিনি মুক্তির শাস্ত্রে পারঙ্গম। এই সত্যকে মনকে গভীরভাবে উপাসনায় স্থিত রেখে প্রত্যক্ষ করা যায়। যিনি কামনা করেন না, ঘৃণা করেন না, সেই ব্যক্তি ব্রহ্মলাভ করেন। প্রাচীনকালে যে ধর্মাচরণ প্রচলিত ছিল, তা চার আশ্রমের ধর্মরূপে পরিচিত। কর্ম, মন ও বাক্যের দ্বারা ব্রহ্মলাভ হয়। ইচ্ছা ও লোভ ত্যাগ করলে ব্রহ্মপদ লাভ হয়। তখন সে সমবুদ্ধি, চঞ্চলতামুক্ত হয়ে ব্রহ্মলাভ করে। সে সোনা ও লোহা, সুখ ও দুঃখ—সবকেই সমভাবে দেখে। জীবন ও মৃত্যুকেও সমভাবে গ্রহণ করে, তখন ব্রহ্মলাভ হয়। একজন ভিক্ষুকের উচিত মন দিয়ে ইন্দ্রিয় সংযত করা। বুদ্ধির প্রদীপ দিয়ে আত্মাকে প্রত্যক্ষ করা যায়। যা কিছু জানার মতো আছে, তুমি তা জানো, হে মহাজন। গুরু-অনুগ্রহ ও নিজের সাধনার দ্বারা তুমি তা অর্জন করেছ। তোমার মধ্যে জ্ঞানের দীপ্তি জ্বলে উঠেছে, তুমি আমার কাছে পরিচিত। তোমার মহত্ত্ব আরও বেশি, যদিও তুমি নিজে তা উপলব্ধি করো না। জ্ঞান উদিত হলেও, সকলেই সেই অবস্থায় পৌঁছাতে পারে না। হৃদয়ের গাঁট আলগা করে, তারা দুঃখমুক্তি লাভ করে। স্থির সংকল্প না থাকলে, হে ব্রাহ্মণ, সেই অবস্থায় পৌঁছানো যায় না। নৃত্য বা গানে তার মনে উত্তেজনা আসে না, কোনো আসক্তিও জন্মায় না। হে মহাভাগ্যবান, আমি দেখি তুমি নিজেকে সমভাবে প্রশংসা ও নিন্দা করছো। তুমি যে সর্বোচ্চ, অব্যয় ও নিরুপদ্রব পথ গ্রহণ করেছো, তাতে স্থিত হয়েছো; হে ঋষি, আর কী জানতে চাও? তুমি নিজের ওপর নির্ভর করো, নিজেকে নিজেই প্রত্যক্ষ করো। শীতল পর্বতশৃঙ্গে পৌঁছে সে পরাশর্যকে দেখল। আরণ্য, মনোজগতে বিশুদ্ধ, সূর্যের মতো দীপ্তিমান। তখন সেই মহাজন সব কিছু তার পিতাকে জানাল। শুনে, বেদের নির্মাতা অন্তরে আনন্দিত হলেন। ব্যাস তাঁর পুত্রকে আলিঙ্গন করে পাশে বসালেন। যাঁরা যজ্ঞ ও শিক্ষায় নিবেদিত, তারা পর্বতশৃঙ্গ থেকে পৃথিবীতে নেমে এলেন। মহাজ্ঞানী, নীরব ও ধ্যানমগ্ন হয়ে একাকী বসেছিলেন। হে মহর্ষি বসিষ্ঠ, ব্রহ্মনের ধ্বনি সেখানে শোনা যায় না। ব্রহ্মনের ধ্বনির অভাবে সেই পর্বত দীপ্তি হারিয়েছে। সর্বদা শান্তচিত্ত, বেদ ও তার অর্থ জানেন। তিনি তাঁর পুত্র শুকের সঙ্গে বেদ অধ্যয়ন করতেন। সমুদ্রের বাতাসে প্রবলভাবে বাতাস বইতে লাগল। শুক, যদিও সংযত ছিল, কৌতূহলে পূর্ণ হয়ে উঠল। বাতাসের গতিবিধি সম্পর্কে সব জানানো উচিত। এই পাঠের বিঘ্নের কারণে এই কথাগুলি বলা হয়েছিল।