ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಗುರುಗಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ ಶಿಷ್ಯನು, ಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಆತನಿಗೆ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಮಾಡುವಾಗ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಚಪ್ಪಲಿ ಧರಿಸಿ, ಅಥವಾ ಹಂಗಳ ಹಿಡಿದು, ಅಥವಾ ಹಾರುತ್ತಿರುವಾಗ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ದೇವಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೀರಿನ ತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ಬೋಧನೆ ಇದ್ದಿತು. ಶಿಷ್ಯನು ಎಂದಿಗೂ ಸೂರ್ಯ, ಅಗ್ನಿ ಅಥವಾ ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಮುಖ ಮಾಡಿ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತಿದ್ದ. ಶುದ್ಧೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛವಾದ, ತೆಗೆದು ಹಾಕಿದ ನೀರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು ಎಂದು ಗುರುಗಳು ಬೋಧಿಸಿದ್ದರು; ರಸ್ತೆಗಳ ನೀರು, ಬಣಜ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನೀರು, ಅಥವಾ ಇನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಬಳಸಿದ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಶುದ್ಧೀಕರಣದ ನಂತರ, ಹಿಂದಿನಂತೆ ನೀರನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುವಾಗ, ಶಿಷ್ಯನು ಗುರುಗಳ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. "ಕುಳಿತುಕೋ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ಗುರುಗಳ ಕಡೆ ಮುಖ ಮಾಡಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಶಿಷ್ಯನು ಗುರುಗಳ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಊಟ ಮಾಡುವುದು, ಅಥವಾ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ನಿಯಮವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಗುರುಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೂಡ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅರಿತಿದ್ದ. ಗುರುಗಳ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ನಡೆಯುವ ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಷ್ಯನು ಮನಗಂಡಿದ್ದ. ಅಲ್ಲಿ, ಶಿಷ್ಯನು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಅಥವಾ ಬೇರೆಡೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಗುರುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು, ಅವರ ಎದುರಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೂಡ ತಪ್ಪು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಶಿಷ್ಯನು ಸದಾ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅಂಗಗಳಿಗೆ ತೈಲಾಭಿಷೇಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾ, ಗುರುಗಳ ಆಸನ, ಅವರ ನೆರಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಗುರುಗಳ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಹಿತಕರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಗ, ಹೊರಡುವುದನ್ನು ಶಿಷ್ಯನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಅರಿತಿದ್ದ. ಗುರುಗಳ ಸನ್ನಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದನ್ನು, ಉಗುಳುವುದನ್ನು ಸದಾ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಗುರುಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಗೆ, ಚೌಕ ಅಥವಾ ಹಾಸಿಗೆ ಮೇಲೆ, ಮನಸ್ಸು ಏಕಾಗ್ರವಾಗಿರಿಸಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ. ಗುರು ಓಡಿದಾಗ ಶಿಷ್ಯನು ಅವರ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾ, ಅವರು ಹೊರಡುವಾಗ ಜೊತೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದ. ಗುರುಗಳ ಜೊತೆಗೇ ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮರದ ಆಸನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೂತು, ಸದಾ ಮೃದುಭಾಷೆ ಬಳಸುತ್ತಾ, ಹಿತಮಾತುಗಳನ್ನೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ತೈಲಾಭಿಷೇಕ, ವಾಲೆ ಬೀಸುವುದು, ಪಾದರಕ್ಷೆ ಹೊತ್ತುವುದು, ಹಂಗಳ ಹಿಡಿಯುವುದು—ಇವುಗಳನ್ನು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ. ಯಾರಿಗೂ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದು, ಅವಹೇಳನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಶಿಷ್ಯನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಅವನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಭಿಕ್ಷೆ ಯಾಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ನೃತ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಾಯನದ ಆಸೆ ಇವುಗಳಿಂದ ಸದಾ ದೂರವಿದ್ದ. ಅಪವಿತ್ರ ಮಹಿಳೆಯರು ಅಥವಾ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ವರ್ಗದವರೊಂದಿಗೆ ಗುಪ್ತವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಅರಿತಿದ್ದ. ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಕುಸ್ತಿ, ಸ್ನಾನ ಮುಂತಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಮೋಹ ಅಥವಾ ಲೋಭದಿಂದ ತ್ಯಜಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ತನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತಿದ್ದ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದ ಗುರುಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಮನುನು ತಪ್ಪು ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿರುವವನನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ್ದ. ಗುರುನು ತ್ಯಜಿಸಿದವನು ತನ್ನ ಗುರುಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ನಿಷೇಧಿಸಿದರೂ, ಅಥವಾ ಹಿತಕರವಾದ ಬೋಧನೆ ನೀಡಿದರೂ, ಧರ್ಮದ ವಿರುದ್ಧ ನಡೆಯಬಾರದು ಎಂಬುದು ಶಿಷ್ಯನಿಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಗುರುಗಳ ಪುತ್ರರು, ಪತ್ನಿಯರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವ ಗುರುಪತ್ರರಿಗೆ ಗುರುಗಳಂತೆ ಗೌರವ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದು ಶಿಷ್ಯನಿಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಆದರೆ, ಗುರುಪತ್ರರ ಪಾದಶುದ್ಧೀಕರಣ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗದವರನ್ನು ಎದ್ದುನಿಂತು, ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿ ಗೌರವಿಸಬೇಕು. ಗುರುಪತ್ನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಕೂದಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ತಪ್ಪು ಎಂಬುದನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸೇವಕ" ಎಂದು ಹೇಳಿ ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಗುರುಪತ್ನಿಯರ ಜೊತೆ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಸದಾ ಶಿಷ್ಟರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೆನೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದ. ಗುರುಪತ್ನಿಯರನ್ನು—all—ಗುರುವಿನ ಪತ್ನಿಯಂತೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಷ್ಯನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದ. ಇಂತಹ ಶ್ರದ್ಧೆ, ಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಶಿಷ್ಯನು ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ, ಗುರುಗಳ ಆಶೀರ್ವಾದವನ್ನು ಪಡೆದ.