শাতাতপশ্চ সংবর্তো বসিষ্ঠশ্চ পরাশরঃ । যদ্ধৃত্বা পঠনাদ্ গ্রন্থং যাজ্ঞবল্ক্যশ্চকার সঃ
শাতাতপ, সংবর্ত, বসিষ্ঠ ও পরাশর এটি ধারণ ও পাঠ করে, এবং যাজ্ঞবল্ক্য গ্রন্থ রচনা করেছেন।
ঋষ্যশৃঙ্গো ভরদ্বাজশ্চাস্তিকো দেবলস্তথা । জৈগীষব্যো যযাতিশ্চ ধৃত্বা সর্বত্র পূজিতাঃ
ঋষ্যশৃঙ্গ, ভারদ্বাজ, আস্তিক, দেবল, জৈগীষব্য ও যযাতি—এটি ধারণ করে সর্বত্র পূজিত হয়েছেন।
কবচস্যাস্য বিপ্রেন্দ্র ঋষিরেব প্রজাপতিঃ । স্বযং ছন্দশ্চ বৃহতী দেবতা শারদাম্বিকা
ব্রাহ্মণদের মধ্যে শ্রেষ্ঠ, এই কবচের ঋষি স্বয়ং প্রজাপতি; এর ছন্দ বৃহতি, দেবতা শারদাম্বিকা।
সর্বতত্ত্বপরিজ্ঞানসর্বার্থসাধনেষু চ । কবিতাসু চ সর্বাসু বিনিযোগঃ প্রকীর্তিতঃ
সব তত্ত্বের জ্ঞান, সকল উদ্দেশ্য সিদ্ধি ও সকল কবিতার জন্য এর ব্যবহার বলা হয়েছে।
শ্রীং হ্রীং সরস্বত্যৈ স্বাহা শিরো মে পাতু সর্বতঃ । শ্রীং বাগ্দেবতাযৈ স্বাহা ভালং মে সর্বদাবতু
‘শ্রীঁ হ্রীঁ সরস্বত্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার মাথা সব দিক থেকে সর্বদা রক্ষা করুক; ‘শ্রীঁ বাগদেবত্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার কপাল সর্বদা রক্ষা করুক।
ওঁ হ্রীং সরস্বত্যৈ স্বাহেতি শ্রোত্রে পাতু নিরন্তরম্ । ওং শ্রীং হ্রীং ভগবত্যৈ সরস্বত্যৈ স্বাহা নেত্রযুগ্মং সদাবতু
‘ওঁ হ্রীঁ সরস্বত্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার কান নিরন্তর রক্ষা করুক; ‘ওঁ শ্রীঁ হ্রীঁ ভগবত্যৈ সরস্বত্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার দুই চোখ সর্বদা রক্ষা করুক।
ঐং হ্রীং বাগ্বাদিন্যৈ স্বাহা নাসাং মে সর্বদাবতু । হ্রীং বিদ্যাধিষ্ঠাতৃদেব্যৈ স্বাহা চোষ্ঠং সদাবতু
‘ঐঁ হ্রীঁ বাগবাদিন্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার নাক সর্বদা রক্ষা করুক; ‘হ্রীঁ বিদ্যাধিষ্ঠাত্রীদেব্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার ঠোঁট সর্বদা রক্ষা করুক।
ওঁ শ্রীং হ্রীং ব্রাহ্ম্যৈ স্বাহেতি দন্তপংক্তিং সদাবতু । ঐমিত্যেকাক্ষরো মন্ত্রো মম কণ্ঠং সদাবতু
‘ওঁ শ্রীঁ হ্রীঁ ব্রাহ্ম্যৈ স্বাহা’ এই মন্ত্রটি আমার দাঁতের সারি সর্বদা রক্ষা করুক; ‘ঐঁ’ এই এক অক্ষরের মন্ত্রটি আমার গলা সর্বদা রক্ষা করুক।
ওঁ শ্রীং হ্রীং পাতু মে গ্রীবাং স্কন্ধৌ মে শ্রীং সদাবতু । ওঁ হ্রীং বিদ্যাধিষ্ঠাতৃদেব্যৈ স্বাহা বক্ষঃ সদাবতু
‘ওঁ শ্রীঁ হ্রীঁ’ এই মন্ত্রটি আমার গলা সর্বদা রক্ষা করুক, আর ‘শ্রীঁ’ আমার দুই কাঁধ সর্বদা রক্ষা করুক; ‘ওঁ হ্রীঁ বিদ্যাধিষ্ঠাত্রীদেব্যৈ স্বাহা’ আমার বুক সর্বদা রক্ষা করুক।
ওঁ হ্রীং বিদ্যাধিস্বরূপাযৈ স্বাহা মে পাতু নাভিকাম্ । ওঁ হ্রীং ক্লীং বাণ্যৈ স্বাহেতি মম হস্তৌ সদাবতু
‘ওঁ হ্রীঁ বিদ্যাধিস্বরূপ্যৈ স্বাহা’ আমার নাভি রক্ষা করুক; ‘ওঁ হ্রীঁ ক্লীঁ বাণ্যৈ স্বাহা’ আমার দুই হাত সর্বদা রক্ষা করুক।
ওঁ সর্ববর্ণাত্মিকাযৈ স্বাহা পাদযুগ্মং সদাবতু । ওঁ বাগধিষ্ঠাতৃদেব্যৈ স্বাহা সর্বং সদাবতু
‘ওঁ সর্ববর্ণাত্মিকা্যৈ স্বাহা’ আমার দুই পা সর্বদা রক্ষা করুক; ‘ওঁ বাগধিষ্ঠাত্রীদেব্যৈ স্বাহা’ আমার সমস্ত শরীর সর্বদা রক্ষা করুক।
ওঁ সর্বকণ্ঠবাসিন্যৈ স্বাহা প্রাচ্যাং সদাবতু । ওঁ সর্বজিহ্বাগ্রবাসিন্যৈ স্বাহাগ্নিদিশি রক্ষতু
‘ওঁ সর্বকণ্ঠবাসিনী্যৈ স্বাহা’ পূর্বদিকে সর্বদা আমাকে রক্ষা করুক; ‘ওঁ সর্বজিহ্বাগ্রবাসিনী্যৈ স্বাহা’ আগ্নিদিকে আমাকে রক্ষা করুক।
ওঁ ঐং হ্রীং ক্লীং সরস্বত্যৈ বুধজনন্যৈ স্বাহা । সততং মন্ত্ররাজোঽযং দক্ষিণে মাং সদাবতু
‘ওঁ ঐঁ হ্রীঁ ক্লীঁ সরস্বত্যৈ বুদ্ধজননী্যৈ স্বাহা’—এই মন্ত্ররাজ সর্বদা দক্ষিণ দিকে আমাকে রক্ষা করুক।
ঐং হ্রীং শ্রীং ত্র্যক্ষরো মন্ত্রো নৈর্ঋত্যাং সর্বদাবতু । ওঁ ঐং জিহ্বাগ্রবাসিন্যৈ স্বাহা মাং বারুণেঽবতু
‘ঐঁ হ্রীঁ শ্রীঁ’ এই তিন অক্ষরের মন্ত্রটি সর্বদা নৈঋতিতে আমাকে রক্ষা করুক; ‘ওঁ ঐঁ জিহ্বাগ্রবাসিনী্যৈ স্বাহা’ পশ্চিম দিকে আমাকে রক্ষা করুক।
ওঁ সর্বাম্বিকাযৈ স্বাহা বাযব্যে মাং সদাবতু । ওঁ ঐং শ্রীং ক্লীং গদ্যবাসিন্যৈ স্বাহা মামুত্তরেঽবতু
‘ওঁ সর্বাম্বিকা্যৈ স্বাহা’ সর্বদা বায়ুপ্রবাহের দিকে আমাকে রক্ষা করুক; ‘ওঁ ঐঁ শ্রীঁ ক্লীঁ গদ্যবাসিনী্যৈ স্বাহা’ উত্তর দিকে আমাকে রক্ষা করুক।
ওঁ ঐং সর্বশাস্ত্রবাসিন্যৈ স্বাহৈশান্যাং সদাবতু । ওঁ হ্রীং সর্বপূজিতাযৈ স্বাহা চোর্ধ্বং সদাবতু
‘ওঁ ঐঁ সর্বশাস্ত্রবাসিনী্যৈ স্বাহা’ সর্বদা ঈশান দিকে আমাকে রক্ষা করুক; ‘ওঁ হ্রীঁ সর্বপূজিতা্যৈ স্বাহা’ সর্বদা উপর থেকে আমাকে রক্ষা করুক।
ওঁ হ্রীং পুস্তকবাসিন্যৈ স্বাহাধো মাং সদাবতু । ওঁ গ্রন্থবীজস্বরূপাযৈ স্বাহা মাং সর্বতোঽবতু
‘ওঁ হ্রীঁ পুস্তকবাসিনী্যৈ স্বাহা’ সর্বদা নিচে আমাকে রক্ষা করুক; ‘ওঁ গ্রন্থবীজসরূপ্যৈ স্বাহা’ সব দিক থেকে আমাকে রক্ষা করুক।
ইতি তে কথিতং বিপ্র ব্রহ্মমন্ত্রৌঘবিগ্রহম্ । ইদং বিশ্বজযং নাম কবচং ব্রহ্মরূপকম্
হে ব্রাহ্মণ, আমি তোমাকে ব্রহ্মমন্ত্রের বহু রূপের কথা বলেছি; এই বিশ্বজয় নামক কবচটি ব্রহ্মরূপ।
পুরা শ্রুতং ধর্মবক্ত্রাত্পর্বতে গন্ধমাদনে । তব স্নেহান্মযাখ্যাতং প্রবক্তব্যং ন কস্যচিত্
অনেক আগে ধর্মের মুখ থেকে গন্ধমাদন পর্বতে এই কথা শোনা হয়েছিল; তোমার প্রতি স্নেহবশত আমি তা বলেছি—এটি অন্য কাউকে বলা উচিত নয়।
গুরুমভ্যর্চ্য বিধিবদ্বস্ত্রালঙ্কারচন্দনৈঃ । প্রণম্য দণ্ডবদ্ভূমৌ কবচং ধারযেত্সুধীঃ
গুরুকে যথাযথভাবে পোশাক, অলংকার ও চন্দন দিয়ে পূজা করে, মাটিতে দণ্ডবৎ হয়ে প্রণাম করে, জ্ঞানী ব্যক্তি এই কবচ ধারণ করবে।
পঞ্চলক্ষজপেনৈব সিদ্ধং তু কবচং ভবেত্ । যদি স্যাত্সিদ্ধকবচো বৃহস্পতিসমো ভবেত্
পাঁচ লক্ষবার জপ করলে কবচটি সিদ্ধ হয়; যদি কবচ সিদ্ধ হয়, তবে ব্যক্তি বৃহস্পতির সমান হয়।
মহাবাগ্মী কবীন্দ্রশ্চ ত্রৈলোক্যবিজযী ভবেত্ । শক্নোতি সর্বং জেতুং চ কবচস্য প্রসাদতঃ
তাঁর বাকশক্তি মহান হয়, তিনি কবিদের মধ্যে শ্রেষ্ঠ হন এবং তিনটি লোক জয় করতে পারেন; কবচের কৃপায় তিনি সবকিছু জয় করতে সক্ষম হন।
ইদং চ কণ্বশাখোক্তং কবচং কথিতং মুনে । স্তোত্রং পূজাবিধানং চ ধ্যানং চ বন্দনং শৃণু
এই যে কণ্ব শাখায় বলা হয়েছে, সেই কবচটি তোমাকে বললাম, হে মুনি। এখন শুনো স্তোত্র, পূজার নিয়ম, ধ্যান আর বন্দনা।
যাজ্ঞবল্ক্যকৃতং সরস্বতীস্তোত্রবর্ণনম্ শ্রীনারাযণ উবাচ বাগ্দেবতাযাঃ স্তবনং শ্রূযতাং সর্বকামদম্ । মহামুনির্যাজ্ঞবল্ক্যো যেন তুষ্টাব তাং পুরা
যাজ্ঞবল্ক্য রচিত সরস্বতীর স্তোত্রের বর্ণনা। শ্রীনারায়ণ বললেন: শুনো বাগ্বিদ্যার স্তব, যা সব কামনা পূর্ণ করে, মহামুনি যাজ্ঞবল্ক্য যেটি দিয়ে তাঁকে পূজা করেছিলেন।
গুরুশাপাজ্জ স মুনির্হতবিদ্যো বভূব হ । তদা জগাম দুঃখার্তো রবিস্থানং সুপুণ্যদম্
গুরুর অভিশাপে সেই মুনি বিদ্যা হারিয়ে ফেললেন; দুঃখে কাতর হয়ে তিনি সূর্যের পবিত্র স্থানে গেলেন।
সম্প্রাপ্য তপসা সূর্যং লোলার্কে দৃষ্টিগোচরে । তুষ্টাব সূর্যং শোকেন রুরোদ চ মুহুর্মুহুঃ
তপস্যা করে সূর্যকে পাওয়ার পর, লোলার্কে চোখের সামনে সূর্যকে দেখে তিনি দুঃখে বারবার সূর্যকে স্তব করলেন এবং কাঁদলেন।
সূর্যস্তং পাঠযামাস বেদং বেদাঙ্গমীশ্বরঃ । উবাচ স্তৌহি বাগ্দেবীং ভক্ত্যা চ স্মৃতিহেতবে
সূর্য, যিনি বেদ ও বেদাঙ্গের অধিপতি, তাঁকে বেদ পাঠ করালেন এবং বললেন: 'ভক্তি নিয়ে স্মৃতির জন্য বাগ্বিদ্যাকে স্তব করো।'
তমিত্যুক্ত্বা দীননাথোঽপ্যন্তর্ধানং চকার সঃ । মুনিঃ স্নাত্বা চ তুষ্টাব ভক্তিনম্রাত্মকন্ধরঃ
এভাবে বলার পর, দীনদের নাথ অদৃশ্য হলেন। মুনি স্নান করে, ভক্তি ও নম্র কণ্ঠে তাঁকে স্তব করলেন।
যাজ্ঞবল্ক্য উবাচ কৃপাং কুরু জগন্মাতর্মামেবং হততেজসম্ । গুরুশাপাত্স্মৃতিভ্রষ্টং বিদ্যাহীনং চ দুঃখিতম্
যাজ্ঞবল্ক্য বললেন: দয়া করো, হে বিশ্বজননী, আমার ওপর, যার তেজ নষ্ট হয়েছে; গুরুর অভিশাপে স্মৃতি হারিয়েছি, বিদ্যাহীন ও দুঃখিত।
জ্ঞানং দেহি স্মৃতিং বিদ্যাং শক্তিং শিষ্যপ্রবোধিনীম্ । গ্রন্থকর্তৃত্বশক্তিং চ সুশিষ্যং সুপ্রতিষ্ঠিতম্
আমাকে জ্ঞান, স্মৃতি, বিদ্যা, শিষ্যদের জাগ্রত করার শক্তি দাও; গ্রন্থ রচনার ক্ষমতা আর সুপ্রতিষ্ঠিত ভালো শিষ্য দাও।