ইত্যেতে চরকাঃ প্রোক্তাঃ সংহিতা বাদিনো দ্বিজাঃ
এই চরকরা সংহিতার ব্যাখ্যাকারী বলে উল্লেখিত, দ্বিজরা।
কিং চীর্ণং কস্য বা হেতোশ্চরকত্বং হি ভেজিরে
কী করা হয়েছিল, আর কোন কারণে তারা চরকত্ব গ্রহণ করেছিল?
মেরুপৃষ্ঠং সমাসাদ্য তৈস্তদা ত্বিতি মন্ত্রিতম্
মেরুর চূড়ায় পৌঁছে তারা তখন এভাবে আলোচনা করল।
স কুর্যাদ্ব্রহ্মহত্যাং বৈ সমযো নঃ প্রকীর্তিতঃ
সে ব্রাহ্মণহত্যা করবে—এটাই আমাদের ঘোষিত সিদ্ধান্ত।
প্রযযুঃ সপ্তরাত্রেণ যত্র সংধিঃ কৃতো ঽভবত্
সাত রাতের মধ্যে তারা সেই স্থানে গেল, যেখানে চুক্তি হয়েছিল।
শিষ্যানথ সমানীয স বৈশংপাযনো ঽব্রবীত্
তখন বৈশম্পায়ন তাঁর শিষ্যদের একত্র করে বললেন।
সর্বে যূযং সমাগম্য ব্রূত কামং হিতং বচঃ
তোমরা সবাই একত্রিত হয়ে ইচ্ছামত কল্যাণকর কথা বলো।
বলেনোত্থাপযিষ্যামি তপসা স্বেন ভাবিতঃ
নিজের তপস্যার শক্তিতে আমি তাকে বলপ্রয়োগে উঠিয়ে দেব।
উবাচ যত্ত্বযাধীতং সর্বং প্রত্যর্পযস্ব মে
তিনি বললেন, 'তুমি যা পড়েছ, সবই আমাকে ফিরিয়ে দাও।'
রুধিরেণ তথাক্তানি চ্ছর্দিত্বা ব্রহ্মবিত্তমাঃ
রক্তে দাগ লাগা সেইসব কথা বমি করে বের করল, হে ব্রহ্মজ্ঞেরা।
সূর্যে ব্রহ্ম যদুত্পন্নং তং গত্বা প্রতিতিষ্ঠতি
সূর্যের মধ্যে যে ব্রহ্ম উৎপন্ন হয়েছিল, তা সেখানে গিয়ে স্থিত হয়।
তানি তস্মৈ দদৌ তুষ্টঃ সূর্যো বৈ ব্রহ্মরাতযে
সন্তুষ্ট হয়ে সূর্য ব্রহ্মরাতকে সেইসব জ্ঞান দিলেন।
যজূংষ্যধীযতে তানি ব্রাহ্মণা যেন কেনচিত্
ব্রাহ্মণরা সেই যজুর মন্ত্রগুলি নিজ নিজ পদ্ধতিতে পাঠ করেন।
ব্রহ্মহত্যা তু যৈশ্চীর্ণা চরণাচ্চরকাঃ স্মৃতাঃ
যাদের দ্বারা ব্রাহ্মণহত্যা সম্পন্ন হয়েছিল, তাদের আচরণের জন্য চরক বলে স্মরণ করা হয়।
ইত্যেতে চরকাঃ প্রোক্তা বাজিনস্তু নিবোধত
এই চরকদের কথা বলা হল; এখন বাজিনদের কথা শোনো।
মধ্যন্দিনস্তু সাপত্যো বৈধেযশ্চাদ্ধবৌদ্ধকৌ
মধ্যন্দিন বৈধ পুত্র, আর বৈধ্য ও আধবৌদ্ধক।
আবটী চ তথা পুণ্ড্রো বৈণোযঃ সপরাশরঃ
আবটি, পুন্ড্র, বৈণয় এবং সপরাশর—এরা সবাই।
শতমেকাধিকং জ্ঞেযং যজুষাং যে বিকল্পকাঃ
জানতে হবে, যজুরবেদের বিভিন্নতা তৈরি করেছিলেন, তাদের সংখ্যা একশো এক।
সুমন্তুশ্চাপি সুত্বানং পুত্রমধ্যাপযত্পুনঃ
সুমন্তু আবার নিজের ছেলেকে শিক্ষা দিয়েছিলেন।
স সহস্রমধীত্যাশু সুকর্মাপ্যথ সংহিতাঃ
সে দ্রুত হাজারটি সংহিতা আয়ত্ত করল এবং ভালো কাজে দক্ষ ছিল।
অনধ্যাযেষ্বধীযানাংস্তঞ্জঘান শতক্রতুঃ
যারা নিষিদ্ধ সময়ে পড়াশোনা করছিল, শতকৃতু (ইন্দ্র) তাদের দণ্ডিত করেছিলেন।
ক্রুদ্ধং দৃষ্ট্বা ততঃ শক্রোবরং সো ঽথ পুনর্দদৌ
তার রাগ দেখে, শক্র তাকে আবার একটি বর দিয়েছিলেন।
অধীযাতাং মহাপ্রাজ্ঞৌ সহস্রং সংহিতা উভৌ
দুই মহান জ্ঞানী যেন হাজারটি সংহিতা পড়েন।
ইত্যুক্ত্বা বাসবঃ শ্রীমান্সুকর্মাণং যশস্বিনম্
এভাবে বলার পর, শ্রেষ্ঠ বাসব বিখ্যাত সুকর্মাকে সম্বোধন করলেন।
তস্য শিষ্যো ঽভবদ্ধীমান্ পৌষ্যঞ্জির্দ্বিজসত্তমাঃ
তার বুদ্ধিমান শিষ্য ছিলেন পৌষ্যাঞ্জি, দ্বিজদের মধ্যে শ্রেষ্ঠ।
অধ্যাপযত পৌষ্যাঞ্জিঃ সহস্রার্দ্ধং তুসংহিতাঃ
পৌষ্যাঞ্জি দেড় হাজার সংহিতা পড়িয়েছিলেন।
সত্ত্বানি পঞ্চ কৌশিল্যঃ সংহিতানা মধীতবান্
কৌশিল্য পাঁচটি সংহিতা আয়ত্ত করেছিলেন।
পৌষ্যঞ্জি শিষ্যাশ্চত্বারস্তেষাং ভেদান্নিবোধত
পৌষ্যাঞ্জির চারজন শিষ্য ছিল; তাদের বিভাজন শুনো।
সকোতিপুত্রঃ সুসহাঃ সুনামা চৈতান্ভেদান্বিত্তলৌগাক্ষিণস্তু
সকোটিপুত্র, সুশহা, সুনাম এবং বিত্তলৌগাক্ষিণ—এরা তাদের শাখা।
ত্রযস্তু কুশুমেঃ শিষ্যা ঔরসঃ স পরাশরঃ
তিনজন ছিলেন কুশুমের শিষ্য, আর পরাশর ছিল তার নিজের ছেলে।