শ্রীমদ্ভাগবতপুরাণম্

ইতি সঞ্চিন্ত্য মনসা গমনায মতিং দধে । অপ্যস্ত্যুপাযনং কিঞ্চিদ্ গৃহে কল্যাণি দীযতাম্

এভাবে মনে স্থির করে তিনি যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিলেন। বললেন— 'ওগো, ঘরে কিছু উপহার আছে কি? থাকলে কিছু দাও।'

যাচিত্বা চতুরো মুষ্টীন্ বিপ্রান্ পৃথুকতণ্ডুলান্ । চৈলখণ্ডেন তান্ বদ্ধ্বা ভর্ত্রে প্রাদাদুপাযনম্

তিনি ব্রাহ্মণদের কাছে চার মুঠো চিঁড়ে চেয়ে নিলেন, সেগুলো এক টুকরো কাপড়ে বেঁধে স্বামীর হাতে উপহার হিসেবে দিলেন।

স তানাদায বিপ্রাগ্র্যঃ প্রযযৌ দ্বারকাং কিল । কৃষ্ণসন্দর্শনং মহ্যং কথং স্যাদিতি চিন্তযন্

সেই চিঁড়ে নিয়ে শ্রেষ্ঠ ব্রাহ্মণ দ্বারকার পথে রওনা হলেন, ভাবতে লাগলেন— 'কীভাবে কৃষ্ণের দর্শন পাব?'

ত্রীণি গুল্মান্যতীযায তিস্রঃ কক্ষাশ্চ সদ্বিজঃ । বিপ্রোঽগম্যান্ধকবৃষ্ণীনাং গৃহেষ্বচ্যুতধর্মিণাম্

সেই উত্তম ব্রাহ্মণ তিনটি প্রাচীর আর তিনটি আঙিনা পার হয়ে, অচ্যুতপথ অনুসরণকারী অন্ধক ও ঋষ্ণিদের গৃহে প্রবেশ করলেন।

গৃহং দ্‌ব্যষ্টসহস্রাণাং মহিষীণাং হরের্দ্বিজঃ । বিবেশৈকতমং শ্রীমদ্ ব্রহ্মানন্দং গতো যথা

তিনি হরির ষোলো হাজার রাণীর একটির গৃহে প্রবেশ করলেন, আর যেন ব্রহ্মানন্দ লাভ করে আনন্দে ভরে উঠলেন।

তং বিলোক্যাচ্যুতো দূরাত্ প্রিযাপর্যঙ্কমাস্থিতঃ । সহসোত্থায চাভ্যেত্য দোর্ভ্যাং পর্যগ্রহীন্মুদা

দূর থেকে তাঁকে দেখে, অচ্যুত যিনি তখন প্রিয়ার শয্যায় বসেছিলেন, সঙ্গে সঙ্গে উঠে এসে আনন্দভরে দুই বাহু দিয়ে তাঁকে জড়িয়ে ধরলেন।

সখ্যুঃ প্রিযস্য বিপ্রর্ষেঃ অঙ্‌গসঙ্‌গাতিনির্বৃতঃ । প্রীতো ব্যমুঞ্চদব্বিন্দূন্ নেত্রাভ্যাং পুষ্করেক্ষণঃ

প্রিয় বন্ধু, দ্বিজ ঋষির স্পর্শে আনন্দিত হয়ে, পদ্মনয়ন ভগবান খুশিতে চোখ দিয়ে জল ফেললেন।

অথোপবেশ্য পর্যঙ্কে স্বযং সখ্যুঃ সমর্হণম্ । উপহৃত্যাবনিজ্যাস্য পাদৌ পাদাবনেজনীঃ

তারপর তিনি নিজে বন্ধুকে শয্যায় বসিয়ে, যথাযথভাবে আপ্যায়ন করলেন, জল এনে নিজ হাতে তাঁর পা ধুয়ে দিলেন।

অগ্রহীচ্ছিরসা রাজন্ ভগবান্ লোকপাবনঃ । ব্যলিম্পদ্ দিব্যগন্ধেন চন্দনাগুরুকুঙ্কমৈঃ

হে রাজন, জগতের পবিত্রকারী ভগবান শ্রদ্ধাভরে সেই জল মাথায় নিলেন এবং চন্দন, আগরু, কুঙ্কুমের সুগন্ধি মেখে অতিথিকে অভিষিক্ত করলেন।

ধূপৈঃ সুরভিভির্মিত্রং প্রদীপাবলিভির্মুদা । অর্চিত্বাঽঽবেদ্য তাম্বূলং গাং চ স্বাগতমব্রবীত্

সুগন্ধি ধূপ ও দীপের সারি দিয়ে তিনি আনন্দের সঙ্গে বন্ধুকে পূজা করলেন, তাম্বুল দিলেন, গাভী দান করলেন এবং স্বাগতম জানালেন।

কুচৈলং মলিনং ক্ষামং দ্‌বিজং ধমনিসংততম্ । দেবী পর্যচরত্ সাক্ষাত্ চামরব্যজনেন বৈ

যিনি মলিন, পুরনো কাপড় পরা, কৃশ, দেহে শিরা স্পষ্ট, সেই দ্বিজকে স্বয়ং দেবী চামরের পাখা দিয়ে সেবা করলেন।

অন্তঃপুরজনো দৃষ্ট্বা কৃষ্ণেনামলকীর্তিনা । বিস্মিতোঽভূদতিপ্রীত্যা অবধূতং সভাজিতম্

নির্মল কীর্তিসম্পন্ন কৃষ্ণ যখন অবধূতকে এত সম্মান দিলেন, তখন অন্তঃপুরের নারীরা বিস্মিত হয়ে গভীর স্নেহে ভরে উঠলেন।

কিমনেন কৃতং পুণ্যং অবধূতেন ভিক্ষুণা । শ্রিযা হীনেন লোকেঽস্মিন্ গর্হিতেনাধমেন চ

এই অবধূত ভিক্ষুক, যিনি ধন-সম্পদহীন, সমাজে অবজ্ঞাত ও অধম, তিনি এমন কী পুণ্য করেছেন যে এত সম্মান পাচ্ছেন?

যোঽসৌ ত্রিলোকগুরুণা শ্রীনিবাসেন সম্ভৃতঃ । পর্যঙ্কস্থাং শ্রিযং হিত্বা পরিষ্বক্তোঽগ্রজো যথা

তিনিই তো ত্রিলোকগুরু শ্রীনিবাসের দ্বারা এমনভাবে সম্মানিত হলেন, যেন তিনি জ্যেষ্ঠ ভ্রাতার মতো আলিঙ্গিত হলেন, অথচ লক্ষ্মী তখনও শয্যায় বসে আছেন।

কথযাং চক্রতুর্গাথাঃ পূর্বা গুরুকুলে সতোঃ । আত্মনোর্ললিতা রাজন্ করৌ গৃহ্য পরস্পরম্

তারা একে অপরের হাত ধরে, রাজন, গুরুগৃহে কাটানো পুরনো দিনের মধুর কাহিনি বলতে লাগলেন।

শ্রীভগবানুবাচ - অপি ব্রহ্মন্গুরুকুলাদ্‌ ভবতা লব্ধদক্ষিণাত্ । সমাবৃত্তেন ধর্মজ্ঞ ভার্যোঢা সদৃশী ন বা

শ্রীভগবান বললেন— হে ব্রাহ্মণ, গুরুগৃহে শিক্ষা শেষ করে, যথাযথ দক্ষিণা দিয়ে, তুমি কি ধর্মজ্ঞ, উপযুক্ত পত্নী গ্রহণ করেছিলে, না কি করোনি?

প্রাযো গৃহেষু তে চিত্তং অকামবিহিতং তথা । নৈবাতিপ্রীযসে বিদ্বন্ ধনেষু বিদিতং হি মে

জানি, হে জ্ঞানী, তোমার মন গৃহস্থ জীবন বা ধনে আসক্ত নয়; তুমি কামনা ছাড়া কর্ম করো, এসব বিষয়ে বেশি আনন্দ পাও না।

কেচিত্ কুর্বন্তি কর্মাণি কামৈরহতচেতসঃ । ত্যজন্তঃ প্রকৃতীর্দৈবীঃ যথাহং লোকসঙ্‌গ্রহম্

কিছু মানুষ কামনায় বিভ্রান্ত হয়ে, স্বভাবের দেবগুণ ত্যাগ করে কর্ম করে, যেমন আমি লোকসংগ্রহের জন্য করি।

কচ্চিদ্‌ গুরুকুলে বাসং ব্রহ্মন্ স্মরসি নৌ যতঃ । দ্‌বিজো বিজ্ঞায বিজ্ঞেযং তমসঃ পারমশ্নুতে

হে ব্রাহ্মণ, তুমি কি মনে করো গুরুগৃহে আমাদের সেই দিনগুলোর কথা? কারণ দ্বিজ, যা জানা উচিত তা জানলে, অন্ধকার পার হয়ে যায়।

স বৈ সত্কর্মণাং সাক্ষাদ্ দ্বিজাতেরিহ সম্ভবঃ । আদ্যোঽঙ্‌গ যত্রাশ্রমিণাং যথাহং জ্ঞানদো গুরুঃ

তিনি সত্যকার সৎকর্মীদের উৎস, দ্বিজদের মধ্যে জন্মগ্রহণ করেছেন, আশ্রমবাসীদের মধ্যে শ্রেষ্ঠ, যেমন আমি জ্ঞানদানকারী ও গুরু।

নন্বর্থকোবিদা ব্রহ্মন্ বর্ণাশ্রমবতামিহ । যে মযা গুরুণা বাচা তরন্ত্যঞ্জো ভবার্ণবম্

হে ব্রাহ্মণ, যারা অর্থ বোঝে, যারা বর্ণাশ্রম পালন করে, তারা আমার উপদেশে সহজেই সংসার-সমুদ্র পার হয়।

নাহমিজ্যাপ্রজাতিভ্যাং তপসোপশমেন বা । তুষ্যেযং সর্বভূতাত্মা গুরুশুশ্রূষযা যথা

আমি, সর্বভূতের অন্তর্যামী, যজ্ঞ, সন্তান, তপস্যা বা সংযমে ততটা সন্তুষ্ট হই না, যতটা গুরুসেবায়।

অপি নঃ স্মর্যতে ব্রহ্মন্ বৃত্তং নিবসতাং গুরৌ । গুরুদারৈশ্চোদিতানাং ইন্ধনানযনে ক্বচিত্

হে ব্রাহ্মণ, গুরুগৃহে আমাদের আচরণ কি তোমার মনে আছে? যখন কখনও গুরু-পত্নীদের আদেশে আমরা জ্বালানি সংগ্রহে যেতাম?

প্রবিষ্টানাং মহারণ্যং অপর্তৌ সুমহদ্ দ্বিজ । বাতবর্ষং অভূত্তীব্রং নিষ্ঠুরাঃ স্তনযিত্নবঃ

আমরা যখন সেই বিশাল অরণ্যে প্রবেশ করলাম, হে দ্বিজ, তখন প্রবল ঝড় উঠল, বাতাস আর বজ্রের গর্জনে চারদিক কাঁপতে লাগল।

সূর্যশ্চাস্তং গতস্তাবত্ তমসা চাবৃতা দিশঃ । নিম্নং কূলং জলমযং ন প্রাজ্ঞাযত কিঞ্চন

ততক্ষণে সূর্য ডুবে গেছে, চারদিক ঘন অন্ধকারে ঢেকে গেছে; নদীর পাড় নিচু হয়ে জলে ভেসে গেছে, কিছুই আর দেখা যাচ্ছিল না।

( বংশস্থা ) বযং ভৃশম্তত্র মহানিলাম্বুভিঃ নিহন্যমানা মহুরম্বুসম্প্লবে । দিশোঽবিদন্তোঽথ পরস্পরং বনে গৃহীতহস্তাঃ পরিবভ্রিমাতুরাঃ

সেখানে আমরা প্রবল বাতাস আর জলের তোড়ে বারবার আঘাত পেতে লাগলাম, চারপাশে জলভাসানে দিশেহারা হয়ে পড়লাম; বনের মধ্যে আমরা কেউ কাউকে দেখতে পাচ্ছিলাম না, একে অপরের হাত ধরে দিশাহারা হয়ে ঘুরে বেড়াতে লাগলাম।

( অনুষ্টুপ্ ) এতদ্‌ বিদিত্বা উদিতে রবৌ সান্দীপনির্গুরুঃ । অন্বেষমাণো নঃ শিষ্যান্ আচার্যোঽপশ্যদাতুরান্

পরদিন ভোরে সূর্য উঠলে আমাদের গুরু সন্ধীপনি আমাদের খুঁজতে বেরিয়ে, আমাদের শিষ্যদের দুর্দশাগ্রস্ত অবস্থায় দেখতে পেলেন।

অহো হে পুত্রকা যূযং অস্মদর্থেঽতিদুঃখিতাঃ । আত্মা বৈ প্রাণিনাং প্রেষ্ঠঃ তং অনাদৃত্য মত্পরাঃ

হায়, আমার প্রিয় সন্তানরা, তোমরা আমার জন্য কত কষ্ট সহ্য করেছ! নিজেদের মঙ্গল ভুলে, আমার সেবায় নিজেকে নিয়োজিত করেছ।

এতদেব হি সচ্ছিষ্যৈঃ কর্তব্যং গুরুনিষ্কৃতম্ । যদ্‌ বৈ বিশুদ্ধভাবেন সর্বার্থাত্মার্পণং গুরৌ

সত্যিকারের শিষ্যদের এটাই কর্তব্য, তারা গুরুর জন্য সমস্ত কিছু ও নিজের মন-প্রাণ নিঃস্বার্থভাবে উৎসর্গ করে।