শ্রীমদ্ভাগবতপুরাণম্

পিতর্যুবাভ্যাং স্নিগ্ধাভ্যাং পোষিতৌ লালিতৌ ভৃশম্। পিত্রোরভ্যধিকা প্রীতিরাত্মজেষ্বাত্মনোঽপি হি

আপনি, আমাদের স্নেহময় পিতা, আমাদের লালন-পালন ও আদরে বড় করেছেন; আসলে, পিতামাতার ভালোবাসা সন্তানের প্রতি নিজের চেয়েও বেশি হয়।

স পিতা সা চ জননী যৌ পুষ্ণীতাং স্বপুত্রবত্। শিশূন্বন্ধুভিরুত্সৃষ্টানকল্পৈঃ পোষরক্ষণে

যে পিতা-মাতা আত্মীয়-স্বজনের দ্বারা পরিত্যক্ত এবং অসহায় শিশুদের নিজের সন্তানের মতো লালন-পালন করেন, তারাই সত্যিকারের পিতা-মাতা।

যাত যূযং ব্রজং তাত বযং চ স্নেহদুঃখিতান্। জ্ঞাতীন্বো দ্রষ্টুমেষ্যামো বিধায সুহৃদাং সুখম্

তাই, পিতা, আপনি বৃন্দাবনে ফিরে যান; আমরা এখানে বন্ধুদের সুখ নিশ্চিত করে পরে আপনাদের ও আমাদের আত্মীয়দের দেখতে আসব।

এবং সান্ত্বয্য ভগবান্নন্দং সব্রজমচ্যুতঃ। বাসোঽলঙ্কারকুপ্যাদ্যৈরর্হযামাস সাদরম্

এইভাবে নন্দ ও বৃন্দাবনের লোকদের সান্ত্বনা দিয়ে, অচ্যুত তাদের বস্ত্র, অলংকার, পাত্র ও নানা উপহার দিয়ে যথাযোগ্য সম্মান জানালেন।

ইত্যুক্তস্তৌ পরিষ্বজ্য নন্দঃ প্রণযবিহ্বলঃ। পূরযন্নশ্রুভির্নেত্রে সহ গোপৈর্ব্রজং যযৌ

এভাবে কথা শুনে, নন্দ প্রবল স্নেহে অভিভূত হয়ে দুজনকে জড়িয়ে ধরলেন, চোখে জল ভরে উঠল, এবং গোপদের সঙ্গে বৃন্দাবনের পথে রওনা হলেন।

অথ শূরসুতো রাজন্পুত্রযোঃ সমকারযত্। পুরোধসা ব্রাহ্মণৈশ্চ যথাবদ্দ্বিজসংস্কৃতিম্

তারপর, রাজন, শূরের পুত্র বসুদেব যথানিয়মে পুরোহিত ও ব্রাহ্মণদের দ্বারা দুই পুত্রের উপনয়ন-সংস্কার সম্পন্ন করালেন।

তেভ্যোঽদাদ্দক্ষিণা গাবো রুক্মমালাঃ স্বলঙ্কৃতাঃ। স্বলঙ্কৃতেভ্যঃ সম্পূজ্য সবত্সাঃ ক্ষৌমমালিনীঃ

তিনি পুরোহিতদের সোনার মালা পরানো, সুন্দরভাবে সাজানো, বাছুরসহ এবং মসৃণ কাপড়ে মোড়া গরু উপহার দিলেন ও যথাযথভাবে তাদের সম্মান করলেন।

যাঃ কৃষ্ণরামজন্মর্ক্ষে মনোদত্তা মহামতিঃ। তাশ্চাদদাদনুস্মৃত্য কংসেনাধর্মতো হৃতাঃ

যে গরুগুলি কৃষ্ণ ও রামের জন্মকালে বসুদেব মনে মনে উৎসর্গ করেছিলেন, কংস অন্যায়ভাবে নিয়ে গিয়েছিল—এ কথা মনে করে তিনি সেগুলোও দান করলেন।

ততশ্চ লব্ধসংস্কারৌ দ্বিজত্বং প্রাপ্য সুব্রতৌ। গর্গাদ্যদুকুলাচার্যাদ্গাযত্রং ব্রতমাস্থিতৌ

এভাবে সংস্কার লাভ করে, দুই শুভ্রতাপূর্ণ পুত্র দ্বিজত্ব অর্জন করলেন এবং গর্গ ও অন্যান্য কুলগুরুদের কাছে গায়ত্রী ব্রত গ্রহণ করলেন।

প্রভবৌ সর্ববিদ্যানাং সর্বজ্ঞৌ জগদীশ্বরৌ। নান্যসিদ্ধামলং জ্ঞানং গূহমানৌ নরেহিতৈঃ

যদিও তারা সমস্ত বিদ্যার উৎস, সর্বজ্ঞ ও জগতের অধীশ্বর, তবুও সাধারণ মানুষের মতো আচরণ করে নিজেদের নিখুঁত জ্ঞান গোপন রাখলেন।

অথো গুরুকুলে বাসমিচ্ছন্তাবুপজগ্মতুঃ। কাশ্যং সান্দীপনিং নাম হ্যবন্তিপুরবাসিনম্

তাঁরা গুরুকুলে বাস করার ইচ্ছায় কাশীর অধিবাসী, অবন্তীপুরের সান্দীপনি মুনির কাছে গিয়ে উপস্থিত হলেন।

যথোপসাদ্য তৌ দান্তৌ গুরৌ বৃত্তিমনিন্দিতাম্। গ্রাহযন্তাবুপেতৌ স্ম ভক্ত্যা দেবমিবাদৃতৌ

নিজেদের সংযম ও ভক্তিসহকারে যথাযথভাবে গুরুর সেবা করলেন, নিষ্কলঙ্ক আচরণে তাঁকে সন্তুষ্ট করলেন এবং দেবতার মতো শ্রদ্ধায় তাঁর কাছ থেকে শিক্ষা গ্রহণ করলেন।

তযোর্দ্বিজবরস্তুষ্টঃ শুদ্ধভাবানুবৃত্তিভিঃ। প্রোবাচ বেদানখিলান্ সাঙ্গোপনিষদো গুরুঃ

তাঁদের নিখাদ ও নিষ্কলুষ আচরণে সন্তুষ্ট হয়ে, দ্বিজশ্রেষ্ঠ গুরু তাঁদের সমস্ত বেদ, তার শাখা ও উপনিষদসমেত শিক্ষা দিলেন।

সরহস্যং ধনুর্বেদং ধর্মান্ন্যাযপথাংস্তথা। তথা চান্বীক্ষিকীং বিদ্যাং রাজনীতিং চ ষড্বিধাম্

তিনি তাঁদের গোপন ধনুর্বেদ, ন্যায় ও ধর্মের পথ, বিচারবুদ্ধির বিদ্যা এবং রাজনীতির ছয়টি শাখা শেখালেন।

সর্বং নরবরশ্রেষ্ঠৌ সর্ববিদ্যাপ্রবর্তকৌ। সকৃন্নিগদমাত্রেণ তৌ সঞ্জগৃহতুর্নৃপ

মানুষের মধ্যে শ্রেষ্ঠ, সমস্ত বিদ্যার প্রবর্তক সেই দুইজন, একবার শুনেই সবকিছু পুরোপুরি বুঝে নিলেন, হে রাজন।

অহোরাত্রৈশ্চতুঃষষ্ট্যা সংযত্তৌ তাবতীঃ কলাঃ*। গুরুদক্ষিণযাচার্যং ছন্দযামাসতুর্নৃপ

চৌষট্টি দিনরাত্রির মধ্যেই তাঁরা সব কলা আয়ত্ত করলেন; তারপর গুরুদক্ষিণা হিসেবে, তাঁরা তাঁদের আচার্যকে যা ইচ্ছা চাইলেন।

দ্বিজস্তযোস্তং মহিমানমদ্ভুতং সংলক্ষ্য রাজন্নতিমানুষীং মতিম্। সম্মন্ত্র্য পত্ন্যা স মহার্ণবে মৃতং বালং প্রভাসে বরযাং বভূব হ

তাঁদের আশ্চর্য ও অতিমানবীয় বুদ্ধি দেখে, দ্বিজ মহাশয় স্ত্রীর সঙ্গে পরামর্শ করে গুরুদক্ষিণা হিসেবে প্রভাসে সমুদ্রে মৃত ছেলেকে ফিরিয়ে আনার অনুরোধ করলেন।

তথেত্যথারুহ্য মহারথৌ রথং প্রভাসমাসাদ্য দুরন্তবিক্রমৌ। বেলামুপব্রজ্য নিষীদতুঃ ক্ষণং সিন্ধুর্বিদিত্বার্হণমাহরত্তযোঃ

তাঁরা সম্মতি জানিয়ে, মহারথে আরোহণ করলেন, প্রভাসে পৌঁছে সমুদ্রতীরে গিয়ে কিছুক্ষণ বসে রইলেন; তখন সমুদ্র তাঁদের চিনে নিয়ে সসম্মানে উপহার নিয়ে এল।

তমাহ ভগবানাশু গুরুপুত্রঃ প্রদীযতাম্। যোঽসাবিহ ত্বযা গ্রস্তো বালকো মহতোর্মিণা

ভগবান বললেন, 'হে সমুদ্র, এখানে তোমার দ্বারা যে ছেলে বিশাল ঢেউয়ে গ্রাসিত হয়েছিল, তাকে দ্রুত ফিরিয়ে দাও।'

শ্রীসমুদ্র উবাচ। ন চাহার্ষমহং দেব দৈত্যঃ পঞ্চজনো মহান্। অন্তর্জলচরঃ কৃষ্ণ শঙ্খরূপধরোঽসুরঃ

সমুদ্র বলল, 'প্রভু, আমি তাকে নিইনি; মহাদানব পাঁচজন, যিনি জলতলে শঙ্খরূপে বাস করেন, তিনি সেই ছেলেকে নিয়ে গেছেন, হে কৃষ্ণ।'

আস্তে তেনাহৃতো নূনং তচ্ছ্রুত্বা সত্বরং প্রভুঃ। জলমাবিশ্য তং হত্বা নাপশ্যদুদরেঽর্ভকম্

এ কথা শুনে, প্রভু সঙ্গে সঙ্গে জলে প্রবেশ করে সেই অসুরকে বধ করলেন, কিন্তু তার পেটে ছেলেটিকে খুঁজে পেলেন না।

তদঙ্গপ্রভবং শঙ্খমাদায রথমাগমত্। ততঃ সংযমনীং নাম যমস্য দযিতাং পুরীম্

তার দেহ থেকে উৎপন্ন শঙ্খ নিয়ে তিনি রথে ফিরে এলেন এবং তারপর যমের প্রিয় নগরী সংযমনীতে গেলেন।

গত্বা জনার্দনঃ শঙ্খং প্রদধ্মৌ সহলাযুধঃ। শঙ্খনির্হ্রাদমাকর্ণ্য প্রজাসংযমনো যমঃ

সেখানে গিয়ে জনার্দন অস্ত্রসহ শঙ্খ বাজালেন; তার গর্জন শুনে প্রাণীদের সংযমকারী যম মনোযোগ দিলেন।

তযোঃ সপর্যাং মহতীং চক্রে ভক্ত্যুপবৃংহিতাম্। উবাচাবনতঃ কৃষ্ণং সর্বভূতাশযালযম্ । লীলামনুষ্যযোর্বিষ্ণো যুবযোঃ করবাম কিম্

তাঁদের প্রতি ভক্তিসহকারে মহাসম্মান জানিয়ে, যম ভগবান কৃষ্ণকে প্রণাম করে বললেন, 'হে বিষ্ণু, মানবরূপে তোমরা যা ইচ্ছা, বলো, আমরা কী করতে পারি?'

শ্রীভগবানুবাচ। গুরুপুত্রমিহানীতং নিজকর্মনিবন্ধনম্। আনযস্ব মহারাজ মচ্ছাসনপুরস্কৃতঃ

ভগবান বললেন, 'আমাদের আচার্যের ছেলে, নিজের কর্মফলে এখানে এসেছে; হে মহারাজ, আমার আদেশে তাকে নিয়ে এসো।'

তথেতি তেনোপানীতং গুরুপুত্রং যদূত্তমৌ। দত্ত্বা স্বগুরবে ভূযো বৃণীষ্বেতি তমূচতুঃ

‘তথাস্তু’ বলে যম গুরুপুত্রকে যাদবশ্রেষ্ঠদের কাছে নিয়ে এলেন; তাঁরা গুরুকে সেই ছেলে ফিরিয়ে দিয়ে আবার বর চাইলেন।

শ্রীগুরুরুবাচ। সম্যক্সম্পাদিতো বত্স ভবদ্ভ্যাং গুরুনিষ্ক্রযঃ। কো নু যুষ্মদ্বিধগুরোঃ কামানামবশিষ্যতে

গুরু বললেন, 'বৎসগণ, তোমরা যথাযথভাবে গুরুদক্ষিণা দিয়েছ; এমন শিষ্যদের গুরুর আর কী চাওয়া থাকতে পারে?'

গচ্ছতং স্বগৃহং বীরৌ কীর্তির্বামস্তু পাবনী। ছন্দাংস্যযাতযামানি ভবন্ত্বিহ পরত্র চ

'তোমরা ঘরে ফিরে যাও, বীরেরা; তোমাদের কীর্তি পবিত্র হোক, এবং যে বেদ শিখেছ, তা এ জন্ম ও পরজন্মে তোমাদের সঙ্গে থাকুক।'

গুরুণৈবমনুজ্ঞাতৌ রথেনানিলরংহসা। আযাতৌ স্বপুরং তাত পর্জন্যনিনদেন বৈ

গুরুর অনুমতি নিয়ে, তাঁরা রথে চড়ে, বাতাসের মতো দ্রুত, মেঘের গর্জনের মতো শব্দে স্বনগরে ফিরে এলেন।