புக்த ஏவ து கௌந்தேயோ நாஸ்யாதந்யத்ர வர்ததே। ஹஸ்தஸ்தேஜஸ்விநஸ்தஸ்ய அநுக்ரஹணகாரணாத்
உணவு முடிந்ததும், கௌந்தேயன் தன் கையை வேறு எங்கும் நகரவிடவில்லை; அவனது கை, அருள் காரணமாக ஒளிவீசியது.
ததப்யாஸக்ரு'தம் மத்வா ராத்ராவபி ஸ பாண்டவஃ। யோக்யாம் சக்ரே மஹாபாஹுர்தநுஷா பாண்டுநந்தநஃ
இது பயிற்சியால் வந்தது என்று எண்ணி, பாண்டு மகன் வலிமை உடையவன், இரவிலும் வில் கொண்டு தகுந்த பயிற்சிகளைச் செய்தான்.
தஸ்ய ஜ்யாதலநிர்கோஷம் த்ரோணஃ ஶுஶ்ராவ பாரத। உபேத்ய சைநமுத்தாய பரிஷ்வஜ்யேதமப்ரவீத்
அவன் வில் இழை ஒலியைக் கேட்டு, த்ரோணர் அருகில் சென்று எழுந்து, அவனை அணைத்து, இவ்வாறு கூறினார்:
ப்ரயதிஷ்யே ததா கர்தும் யதா நாந்யோ தநுர்தரஃ। த்வத்ஸமோ பவிதா லோகே ஸத்யமேதத்ப்ரவீமி தே
உலகில் வேறு எந்த வில்லாளனும் உனக்குச் சமமாக முடியாதபடி நான் முயற்சி செய்வேன்; இது உண்மை, நான் சொல்கிறேன்.
ததோ த்ரோணோऽர்ஜுநம் பூயோ ஹயேஷு ச கஜேஷு ச। ரதேஷு பூமாவபி ச ரணஶிக்ஷாமஶிக்ஷயத்
பின்னர் த்ரோணர், அர்ஜுனனுக்கு குதிரை, யானை, ரதம், நிலம் என எல்லா இடங்களிலும் யுத்தக் கலைகளை மேலும் கற்றுத்தந்தார்.
கதாயுத்தேऽஸிசர்யாயாம் தோமரப்ராஸஶக்திஷு। த்ரோணஃ ஸம்கீர்ணயுத்தே ச ஶிக்ஷயாமாஸ கௌரவாந்
கதை, வாள், வேல், சுழி, மற்றும் கலந்த யுத்தங்களில் த்ரோணர், கௌரவர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தார்.
தஸ்ய தத்கௌஶலம் ஶ்ருத்வா தநுர்வேதஜிக்ரு'க்ஷவஃ। ஸஜாநோ ராஜபுத்ராஶ்ச ஸமாஜக்முஃ ஸஹஸ்ரஶஃ
அவன் வில் கலை திறமை பற்றி கேட்டு, ஆயிரக்கணக்கான அரசகுமாரர்கள், வில் கலை கற்றுக்கொள்ள ஆர்வமுடன் கூடினர்.
தாந்ஸர்வாஞ்ஶிக்ஷயாமாஸ த்ரோணஃ ஶஸ்த்ரப்ரு'தாம் வரஃ।' ததோ நிஷாதராஜஸ்ய ஹிரண்யதநுஷஃ ஸுதஃ। ஏகலவ்யோ மஹாராஜ த்ரோணமப்யாஜகாம ஹ
அவர்களையெல்லாம் ஆயுதத்தில் சிறந்த த்ரோணர் கற்றுத்தந்தார்; பின்னர், மன்னனே, நிஷாதர் மன்னன் ஹிரண்யதனுசின் மகன் ஏகலவ்யன் த்ரோணரிடம் வந்தான்.
ந ஸ தம் ப்ரதிஜக்ராஹ நைஷாதிரிதி சிந்தயந்। ஶிஷ்யம் தநுஷி தர்மஜ்ஞஸ்தேஷாமேவாந்வவேக்ஷயா
அவன் நிஷாதர் என்பதால் த்ரோணர் அவனை ஏற்கவில்லை; வில் கலையில் தர்மம் அறிந்த அவர், தன் மாணவர்களாக வேறு யாரையும் மட்டுமே தேர்ந்தெடுக்க விரும்பினார்.
ஶிஷ்யோऽஸி மம நைஷாதே ப்ரயோகே பலத்தரஃ। நிவர்தஸ்வ க்ரு'ஹாநேவ அநுஜ்ஞாதோऽஸி நித்யஶஃ
நிஷாதா, நீ என் மாணவன் இல்லை; ஆயுத பயிற்சியில் நீ சிறந்தவன். வீட்டிற்கு திரும்பு; என் அனுமதி எப்போதும் உனக்கு உள்ளது.
ஸ து த்ரோணஸ்ய ஶிரஸா பாதௌ க்ரு'ஹ்ய பரந்தபஃ। அரண்யமநுஸம்ப்ராப்ய க்ரு'த்வா த்ரோணம் மஹீமயம்
அந்த வீரன் த்ரோணரின் கால்களைத் தலையால் வணங்கி, காட்டுக்குள் சென்று, மண்ணால் த்ரோணரின் உருவத்தை உருவாக்கினான்.
தஸ்மிந்நாசார்யவ்ரு'த்திம் ச பரமாமாஸ்திதஸ்ததா। இஷ்வஸ்த்ரே யோகமாதஸ்தே பரம் நியமமாஸ்திதஃ
அங்கே, ஆசிரியருக்கு மாணவன் போல மிகுந்த கட்டுப்பாட்டுடன் இருந்து, கடுமையான விரதம் மேற்கொண்டு, வில் கலையில் முழுமையாக மனதை செலுத்தினான்.
பரயா ஶ்ரத்தயோபேதோ யோகேந பரமேண ச। விமோக்ஷாதாநஸந்தாநே லகுத்வம் பரமாப ஸஃ
அதிக நம்பிக்கையுடன், ஆழ்ந்த மனக்குவிப்புடன், அம்புகளை விடுதல், பிடித்தல், குறிவைத்தல் ஆகியவற்றில் மிகுந்த திறமை பெற்றான்.
லாகவம் சாஸ்த்ரயோகம் ச நசிராத்ப்ரத்யபத்யத।' அத த்ரோணாப்யநுஜ்ஞாதாஃ கதாசித்குருபாண்டவாஃ। ரதைர்விநிர்யயுஃ ஸர்வே ம்ரு'கயாமரிமர்தநாஃ
கை விரைவு, ஆயுதக் கலை ஆகியவற்றை விரைவில் கற்றுக்கொண்டான்; பின்னர், த்ரோணரின் அனுமதியுடன், கௌரவரும் பாண்டவரும் அனைவரும் ரதங்களில் ஏறி வேட்டைக்குச் சென்றனர்.
தத்ரோபகரணம் க்ரு'ஹ்ய நரஃ கஶ்சித்யத்ரு'ச்சயா। ராஜந்நநுஜகாமைகஃ ஶ்வாநமாதாய பாண்டவாந்
அங்கே, ஒரு மனிதன் தன்னுடைய உபகரணங்களை எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு நாயுடன் பாண்டவர்களைத் தொடர்ந்து சென்றான், மன்னனே.
தேஷாம் விசரதாம் தத்ர தத்தத்கர்மசிகீர்ஷயா। ஶ்வாசரந்ஸ பதா க்ரீடந்நைஷாதிம் ப்ரதி ஜக்மிவாந்
அவர்கள் அங்கு சுற்றி பல செயல்களில் ஈடுபட்டபோது, அந்த நாய் பாதையில் விளையாடிக்கொண்டு, நிஷாதர் இளைஞரிடம் சென்றது.
ஸ க்ரு'ஷ்ணமலதிக்தாங்கம் க்ரு'ஷ்ணாஜிநஜடாகரம்। நைஷாதிம் ஶ்வா ஸமாலக்ஷ்ய பஷம்ஸ்தஸ்தௌ ததந்திகே
கருப்பு மண்ணால் பூசப்பட்ட உடலும், கருஞ்சாதை, கருப்பு மான் தோலை அணிந்திருந்த நிஷாதர் இளைஞனை அந்த நாய் பார்த்து, அருகில் நின்று குரைத்தது.
ததா தஸ்யாத பஷதஃ ஶுநஃ ஸப்த ஶராந்முகே। லாகவம் தர்ஶந்நஸ்த்ரே முமோச யுகபத்யதா
அந்த நாய் குரைத்தபோது, அவன் வில் கலை விரைவைக் காட்டி, ஒரே நேரத்தில் ஏழு அம்புகளை அதன் வாயில் விடுத்தான்.
ஸ து ஶ்வா ஶரபூர்ணாஸ்யஃ பாண்டவாநாஜகாம ஹ। தம் த்ரு'ஷ்ட்வா பாண்டவா வீராஃ பரம் விஸ்மயமாகதாஃ
அந்த நாய், வாயில் அம்புகள் நிறைந்தபடி பாண்டவர்களிடம் வந்தது; அதை பார்த்த பாண்டவர்கள் ஆச்சரியத்தில் மூழ்கினர்.
லாகவம் ஶப்தவேதித்வம் த்ரு'ஷ்ட்வா தத்பரமம் ததா। ப்ரேக்ஷ்ய தம் வ்ரீடிதாஶ்சாஸந்ப்ரஶஶம்ஸுஶ்ச ஸர்வஶஃ
அந்த அதிசயமான கை விரைவும், ஒலி கேட்டு குறி வைக்கும் திறமையும் பார்த்து, அவர்கள் வெட்கத்துடன், முழுமையாக அவனைப் புகழ்ந்தார்கள்.
தம் ததோऽந்வேஷமாணாஸ்தே வநே வநநிவாஸிநம்। தத்ரு'ஶுஃ பாண்டவா ராஜந்நஸ்யந்தமநிஶம் ஶராந்
அப்போது பாண்டவர்கள் அந்த காட்டில் அவனைத் தேடி அலைந்தபோது, அந்தக் காட்டில் வாழும் அவன் இடையறாது அம்புகளை விடுவதைப் பார்த்தார்கள், மன்னா.
ந சைநமப்யஜாநம்ஸ்தே ததா விக்ரு'ததர்ஶநம்। ததைநம் பரிபப்ரச்ச்ருஃ கோ பவாந்கஸ்ய வேத்யுத
அந்த நேரத்தில் அவனுடைய உருவம் மாறி இருந்ததால், பாண்டவர்கள் அவனை அடையாளம் காணவில்லை. அதனால், 'நீ யார்? யாருடைய மகன்?' என்று கேட்டார்கள்.
நிஷாதாதிபதேர்வீரா ஹிரண்யதநுஷஃ ஸுதம்। த்ரோணஶிஷ்யம் ச மாம் வித்த துர்வேதக்ரு'தஶ்ரமம்
நான் நிஷாதர் அரசன் ஹிரண்யதனுஸின் மகன், த்ரோணரின் மாணவன், கடினமான வேதங்களைப் பயின்றவன் என்று அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
தே தமாஜ்ஞாய தத்த்வேந புநராகம்ய பாண்டவாஃ। யதா வ்ரு'த்தம் வநே ஸர்வம் த்ரோணாயாசக்யுரத்புதம்
இதை உண்மையாக அறிந்த பாண்டவர்கள் மீண்டும் திரும்பி வந்து, காட்டில் நடந்ததை எல்லாம் ஆச்சரியத்துடன் த்ரோணரிடம் கூறினார்கள்.
கௌந்தேயஸ்த்வர்ஜுநோ ராஜந்நேகலவ்யமநுஸ்மரந்। ரஹோ த்ரோணம் ஸமாஸாத்ய ப்ரணயாதிதமப்ரவீத்
அப்போது குந்தியின் மகன் அர்ஜுனன், ஏகலவ்யனை நினைத்து, தனியாக த்ரோணரிடம் சென்று அன்புடன் இப்படிச் சொன்னான்.
நந்வஹம் பரிரப்யைகஃ ப்ரீதிபூர்வமிதம் வசஃ। பவதோக்தோ ந மே ஶிஷ்யஸ்த்வத்விஶிஷ்டோ பவிஷ்யதி
ஒரு முறையாவது என்னை அணைத்து, 'என் மாணவர்களில் யாரும் உன்னைவிட மேல் வரமாட்டார்கள்' என்று அன்போடு நீர் கூறியதில்லை என்றா?
அத கஸ்மாந்மத்விஶிஷ்டோ லோகாதபி ச வீர்யவாந்। அந்யோऽஸ்தி பவதஃ ஶிஷ்யோ நிஷாதாதிபதேஃ ஸுதஃ
அப்படி என்றால், இப்போது நிஷாதர் அரசன் மகன் எனும் வேறொரு மாணவன், எனை விட சிறந்தவனாக, வீரனாக இருப்பது ஏன்?
முஹூர்தமிவ தம் த்ரோணஶ்சிந்தயித்வா விநிஶ்சயம்। ஸவ்யஸாசிநமாதாய நைஷாதிம் ப்ரதி ஜக்மிவாந்
த்ரோணர் சிறிது நேரம் யோசித்து முடிவெடுத்து, சவ்யசாசியுடன் (அர்ஜுனனுடன்) சேர்ந்து நிஷாதர் இளைஞனைப் பார்க்க சென்றார்.
ததர்ஶ மலதிக்தாங்கம் ஜடிலம் சீரவாஸஸம்। ஏகலவ்யம் தநுஷ்பாணிமஸ்யந்தமநிஶம் ஶராந்
அவர் அங்கு ஏகலவ்யனை, உடலில் மண் பூசியவனாக, முடி சிக்கலாக, மரச்சீலை உடுத்தியவனாக, வில்லுடன் இடையறாது அம்புகளை விடுவதைப் பார்த்தார்.
ஏகலவ்யஸ்து தம் த்ரு'ஷ்ட்வா த்ரோணமாயாந்தமந்திகாத்। அபிகம்யோபஸம்க்ரு'ஹ்ய ஜகாம ஶிரஸா மஹீம்
த்ரோணர் அருகில் வருவதைப் பார்த்த ஏகலவ்யன், அருகில் வந்து மரியாதையுடன் வணங்கி, தலையை தரையில் வைக்க வணங்கினான்.